Question

6．閱讀下列資料，回答問題：
資料一：美國心理實驗學家斯金納做了一個著名的“斯金納箱”實驗，他把一只老鼠放在“斯金納箱”里，箱子中唯一可以移動的物體是一個按鈕，偶然的一次，老鼠碰了按鈕，意外地得到了一粒食物．以后老鼠每按一次按鈕，就會得到一粒食物．這樣老鼠一旦學會按按鈕，便會不斷地去按，以便得到更多的食物．
資料二：當香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時，黑猩猩嘗試把幾個木箱疊起來，然后爬到木箱的頂部去取香蕉．如果換成狗熊，發現狗熊不能完成相同的行為．
（1）在上述實驗中斯金納實驗的動物開始時是自發的作出各種反應（如碰按鈕），這種行為屬于先天性行為，是由動物體內的遺傳物質決定的．
（2）后來老鼠學會把一定的動作同食物聯系起來，當它們饑餓時，它們能做連續的動作去獲得食物，這是動物在生活過程中形成的后天學習行為．
（3）資料二中黑猩猩能嘗試把幾個木箱疊起來，然后爬到木箱的頂部去取香蕉，狗熊卻不能完成相同的行為，由此說明：動物越高等，學習能力越強．

Answer 1

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為

解答 解：（1）在上述實驗中斯金納實驗的動物開始時是自發的作出各種反應（如碰按鈕），這種行為屬于先天性行為，是由動物體內的遺傳物質決定的．
（2）“后來老鼠學會把一定的動作同食物聯系起來，當它們饑餓時，它們能做連續的動作去獲得食物”，這是動物在生活過程中形成的后天學習行為．
（3）“資料二中黑猩猩能嘗試把幾個木箱疊起來，然后爬到木箱的頂部去取香蕉，狗熊卻不能完成相同的行為”，由此說明：動物越高等，學習能力越強．
故答案為：（1）先天性；遺傳物質
（2）后天學習
（3）動物越高等，學習能力越強

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．