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下列現象不能說明植物的生活需要水的是

[　　]

A．無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸到植物體的各個器官

B．植物體內水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態

C．烘烤試管中曬干的小麥種子，會有小水珠出現，說明水是植物的組成部分

D．當有機物徹底分解時，會產生水

答案：D

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?福州）北京2008奧運會環境標志（圖），由人與綠樹為主要形態，體現了自然環保的可持續性發展．
綠色奧運的主要內涵是：要用保護環境、保護資源、保護生態平衡的可持續發展思想，盡可能減少對環境和生態系統的負面影響，提高全民的環保意識，為中國和世界體育留下一份豐厚的環境保護遺產．
請回答：
（1）奧運會環境標識體現了人與自然的和諧統一．自然界中的綠色植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的

二氧化碳

，釋放

氧氣

，維持生物圈的碳-氧平衡，改善空氣質量；植樹造林還能調節氣候、防風固沙、降低噪音等，這些現象說明植物能夠

影響

環境．
（2）下列幾種情形，與綠色奧運的內涵不相符合的是

A．使用“既方便又衛生”的一次性木筷．
B．從2008年6月1日起，我國開始實行“限塑令”，即在所有超市、商場、集貿市場等場所實行塑料購物袋有償使用制度．
C．北京奧運會“祥云”火炬使用的燃料（丙烷），燃燒后不會對環境造成污染．
（3）日常生活中，你能為綠色奧運做些什么力所能及的事（請舉一例）？

節約用水、節約用電

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

酸雨對植物的生長會有影響嗎？小玉同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗后作實驗；
②向清水中加入食醋，配制成“模擬酸雨”；
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象．
實驗結果：幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）實驗中小玉同學提出的問題是：

酸雨對植物的生長有影響嗎？

．
（2）做出的假設是：

酸雨對植物的生長有影響

．
（3）小玉同學制定的計劃中有沒有設置對照組？

沒有

．
（4）如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組？

．
A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中
D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環境中
（5）根據小玉的實驗結果，你得出的結論是

酸雨嚴重影響植物的生長

．
（6）有人認為只要用-粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由

不行因為一粒種子在萌發、生長、發育過程中存在偶然性，不能說明問題

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列現象中不能說明生物與環境相適應的是（　　）

A．枯葉蝶的體色與體形與一片枯葉非常相似

B．植物能進行光合作用的原因是葉片呈綠色

C．仙人掌的葉變成了刺狀

D．變色龍的體色能隨環境的變化而變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪種現象不能說明植物的生活需要水？（　　）

A、加熱試管里的干燥種子，試管壁上出現水珠

B、大旱之年，農作物減產

C、給花澆水后，花瓣及葉片更加舒展了

D、葵花朵朵向太陽

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