分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、呼吸、血液循環、尿的形成等生理過程;觀圖可知:a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質,f是尿液,據此解答.
解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,淀粉最終在小腸內被消化為a葡萄糖;葡萄糖被吸收后進入血液.胰島素是由胰島分泌的,胰島素的主要功能是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等,如促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.所以葡萄糖進入血液后,使其在血液中含量下降的激素是胰島素,胰島素直接進入腺體周圍的毛細血管,隨血液循環調節糖代謝,這種調節方式叫激素調節.
(2)血紅蛋白在氧氣含量高的地方容易與氧氣結合,在氧氣含量低的地方容易與氧氣分離,所以圖中能與血紅蛋白結合的是物質b氧氣;在血液與組織細胞之間,由于組織細胞不斷進行呼吸作用消耗氧氣產生二氧化碳,導致血液中的氧氣含量大于組織細胞內的氧氣含量,而組織細胞內的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量,故血液中的氧氣擴散到組織細胞,組織細胞中的二氧化碳擴散到血液中,血液由含氧豐富的動脈血變為含氧少的靜脈血.
(3)當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,可以經過腎小球濾過到腎小囊內,形成e原尿;當原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成f尿液;f尿液和e原尿相比不含a葡萄糖.
(4)觀察圖乙可知:血液流經該器官后,流入該器官的血液和流出該器官的血液中:營養物質(如葡萄糖a)沒有變化;氧氣b含量增多;二氧化碳c含量減少,如果是體循環的各器官,其它物質一般都有變化,一般不存在a 這種物質,因此該器官為肺..
故答案為:(1)葡萄糖; 胰島素;毛細;激素
(2)b;靜脈血
(3)重吸收; f;
(4)肺
點評 靈活運用所學知識解釋實際問題是解答此類題目的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出汗 | B. | 呼氣 | C. | 排尿 | D. | 排出糞便 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ⑤⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 吐痰入盂 | B. | ![]() 生吃瓜果要洗凈 | C. | ![]() 勤消毒、滅蠅 | D. | ![]() 積極鍛煉身體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 是否需要營養物質 | B. | 能否進行呼吸 | ||
C. | 能否對外界信息作出反應 | D. | 能否生長繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的主要成分是DNA和蛋白質 | B. | DNA是主要的遺傳物質 | ||
C. | DNA發生改變可產生變異 | D. | 1個DNA分子上只有1個基因 |
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