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8.我市某校生物興趣小組的同學們在石門山拍到了如圖甲所示的生物圖片,并按乙中的分類方法進行了生物分類.

(1)圖甲中可當做監測空氣污染程度的指示物是葫蘆蘚.
(2)B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點是用肺呼吸,有發達的氣囊輔助肺進行雙重呼吸.
(3)C所代表的圖甲中最高等的生物是蜜蜂;蜜蜂和青蛙的發育方式都屬于變態發育.
(4)在生物分類學上,向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和銀杏共同特征多.
(5)生物進化的總體趨勢在結構上表現為從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.

分析 (1)苔蘚植物的葉只有一層細胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞,能作為監測空氣污染程度的指示植物.
(2)節肢動物的特征:身體有許多體節構成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節.
(3)生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性.
(4)所屬的等級越小,生物的親緣關系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關系越遠,共同特征越少.
乙圖中,A是原生動物,B是脊椎動物,C是無脊椎動物,D是孢子植物,E是被子植物,F是裸子植物.

解答 解:(1)苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,但體內無輸導組織,葉只有一層細胞構成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物,圖甲葫蘆蘚屬于苔蘚植物,因此葫蘆蘚可當做監測空氣污染程度的指示植物.
(2)、(3)C 所代表的是無脊椎動物,蜜蜂屬于節肢動物,蚯蚓屬于環節動物,節肢動物比環節動物高等,因此甲圖中最高等的無脊椎動物是蜜蜂;蜜蜂和青蛙的發育過程都有變態現象,都屬于變態發育.
(4)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關系越遠,共同特征越少.向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和銀杏所屬的等級較小,親緣關系較近,共同特征較多.
(5)從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.
故答案為:
(1)葫蘆蘚
(2)用肺呼吸,有發達的氣囊輔助肺進行雙重呼吸
(3)蜜蜂;變態發育
(4)銀杏
(5)從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生

點評 解答此類題目的關鍵是熟記所學知識解決實際問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.根是陸生植物吸水的主要器官,它從土壤中吸收大量的水,滿足植物體生長發育的需要.如圖是某細胞狀態圖,請據圖回答以下問題
(1)該細胞存在于根吸收水分的主要部位,即根尖的成熟區;根吸收的水分和無機鹽通過莖內的導管向上運輸.
(2)給植物一次施肥過多會出現“燒苗”現象,其原因是土壤溶液濃度大于根細胞細胞液濃度.
(3)圖中細胞處于失水狀態.
(4)在細胞中,控制細胞內外物質進出的結構是[②]細胞膜;細胞液存在于[⑤]液泡中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示人體內血糖濃度調節的部分過程,敘述錯誤的是(  )
A.該反射活動的效應器是胰島
B.圖中1,2處的箭頭表示血糖的傳遞方向
C.正常人血糖濃度能保持穩定是神經調節和激素調節共同作用的結果
D.當胰島素分泌不足時細胞利用葡萄糖的能力下降

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.仔細觀察下列動物,回答相關問題:

(1)最原始的單細胞動物A用[1]表膜呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養液的表層吸取A,原因是表層含氧較多,利于草履蟲的呼吸,草履蟲大多聚集表層.
(2)觀察B時,要經常往其體表滴水以保持濕潤,原因是維持正常的呼吸;觀察C時,發現它已經具有呼吸器官[2]鰓.
(3)“黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙”的詩句,體現了“雨”和“蛙”之間有著密切的聯系.這是因為青蛙的受精和發育過程均在水中進行.圖中與青蛙的發育過程有相似之處的動物是D(填字母代號).
(4)F具有完善的呼吸系統,其身體里有發達的[2]氣囊與肺相通,輔助肺呼吸.
(5)H與G相比,其身體呈左右對稱,這樣的體形有利于它的運動、捕食和防御.
(6)圖中所示動物在分類上最小的共同分類單位是種.若將這些動物分為兩類:一類是A、B、C、D、G、H,另一類是E和F,則分類依據為是否由脊椎骨構成的脊柱.

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3.圖1為泌尿系統的組成示意圖,圖2為尿液的形成過程示意圖,請結合所學知識回答下列問題.
(1)圖1中的[①]是腎臟,它的基本功能是腎單位.
(2)尿的形成是連續的,但人體排尿是間斷的,這是因為圖1中的[③]膀胱有暫時貯存尿液的作用.
(3)正常情況下,當液體流經圖2結構[5]腎小管時,全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被重新吸收后形成尿液.
(4)圖2中尿液的形成主要包括[1]腎小球的濾過作用和[5]重吸收的作用.
(5)圖1尿液排出體外的途徑是①→②→輸尿管→③→④尿道.
(6)若某人尿液中出現紅細胞和大分子蛋白質,則可能是圖2結構中的[1]發生病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是草原生態系統食物網示意圖,據圖回答:
(1)從組成上看,生態系統都包含生物部分和非生物部分.
(2)從生態系統的成分來看,圖中的草屬于生產者,圖中的各種動物屬于消費者.
(3)圖中有5條食物鏈,其中最長的一條是:草→鼠→蛇→鷹.
(4)草原中存在的細菌屬于生態系統中的分解者.
(5)圖中鷹與蛇存在捕食關系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在競爭關系.
(6 )若態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT量最多的生物將是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是表示生物進化大致歷程的“進化樹”,請據圖回答
(1)動物類群⑦的體表一般覆蓋著鱗片或甲,能防止體內水分蒸發,植物類群③在繁殖方式上比植物類群④高等的主要表現是用種子繁殖.
(2)在分類上,該進化樹的兩大主干代表的分類等級是界.
(3)進化樹中,屬于恒溫動物的是①、⑧(填標號)
(4)各種生物都具有與其生活環境相適應的形態、結構特點,這是自然選擇的結果.
(5)從圖中可以看出,生物進化遵循從單細胞到多細胞、從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生的進化規律.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為與人體新陳代謝的幾種生理活動密切相關的幾種結構示意圖,假如圖中男子患了感冒,喝了一杯感冒沖劑,回答以下問題.
(1)感冒后鼻塞嚴重時,無法呼吸,只能暫時用嘴呼吸,從嘴進入的氧氣最先到達圖B的[①]左心房.
(2)多喝溫水,有利于感冒早日痊愈,喝下去的水不需要(需要、不需要)在E處消化后再吸收.
(3)加強鍛煉,提高身體素質,有利于預防感冒,運動后出汗太多時,腎小管對水的重吸收會加強(加強、減弱).
(4)注射流感疫苗也可以預防感冒這屬于特異性免疫.
(5)感冒痊愈后,下次看到感冒的人會盡量避免與其接觸,該反射的神經中樞是大腦皮層.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如果你養過貓、狗等寵物,一定會有這樣的體會:她們不用你教,就會吃東西、睡覺,但想讓它們學會到規定的地方去大小便,那可就費勁了.知道這是為什么嗎?

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