埃博拉病毒是一種有極強(qiáng)傳染性的病毒，傳播途徑是水和空氣。2014年西非暴發(fā)埃博拉疫情，導(dǎo)致近萬(wàn)人死亡。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A．引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒
B．病人在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于傳染源
C．健康人加強(qiáng)鍛煉，是預(yù)防傳染病的措施之一
D．病人痊愈后對(duì)該病毒有免疫力屬于特異性免疫
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅武威民勤第五中學(xué)七年級(jí)下期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
含維生素 的食物有助于防治夜盲癥；兒童缺乏含 的無(wú)機(jī)鹽易患佝僂病。
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅省嘉峪關(guān)市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)青春期心理衛(wèi)生的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．要以正確的心理對(duì)待遺精或月經(jīng)現(xiàn)象
B．以個(gè)別的方式向家長(zhǎng)或老師詢問(wèn)，求得指導(dǎo)幫助
C．要知道性知識(shí)是一類科學(xué)知識(shí)，不應(yīng)該回避
D．出現(xiàn)遺精或月經(jīng)是一種倒霉的現(xiàn)象
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅省嘉峪關(guān)市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
二十世紀(jì)七十年代末，美國(guó)科學(xué)家將我國(guó)的野生大豆引進(jìn)美國(guó)，與當(dāng)?shù)氐钠贩N雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這個(gè)實(shí)例體現(xiàn)了（ ）
A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．生物數(shù)量的多樣性
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科目：初中生物 來(lái)源：2016年四川省樂(lè)山市畢業(yè)調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
青春期我們?nèi)艘簧性谏眢w發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時(shí)期，_____是這個(gè)時(shí)期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。人的增高與生長(zhǎng)激素的分泌有關(guān)，人體分泌生長(zhǎng)激素的內(nèi)分泌腺是_ 。
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科目：初中生物 來(lái)源：2016年四川省樂(lè)山市畢業(yè)調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
被子植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是
A．種子的胚由胚胎、胚軸、胚根和胚乳構(gòu)成
B．根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)
C．木本植物的莖能逐漸加粗，主要是因?yàn)榍o中有形成層
D．雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)
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科目：初中生物 來(lái)源：2016年江蘇省淮安市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光臺(tái)作用是否有 的產(chǎn)生，此裝置必須放在 環(huán)境中。
A．二氧化碳，有光條件 B．二氧化碳，無(wú)光條件
C．氧氣，有光條件 D．氧氣，無(wú)光條件
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科目：初中生物 來(lái)源：2016年江蘇省淮安市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式是
A．播撒玉米種子種地 B．野生水果落地后發(fā)出幼苗
C．用土豆芽發(fā)育成新植株 D．埋下小麥種子后種子發(fā)芽
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省武城縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考第一次模擬檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：探究題
有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善。
（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自________，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A．B．C，小島間用兩根小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上__________，觀察螞蟻的行為。
④一段時(shí)間后將連接B．C島之間的“橋”和A．B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
步驟③：螞蟻會(huì)沿著B．C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物。
步驟④：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”_ 。
步驟⑤：蟻蟻的行動(dòng)_ 。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠 _進(jìn)行通訊。
（4）實(shí)驗(yàn)拓展：請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他
問(wèn)題。 ?
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