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4.在生活中,人們難免有些磕磕碰碰的事情發生,創可貼可用于以下哪一種突發情況(  )
A.動脈血管破裂B.毛細血管破裂C.大靜脈血管破裂D.內出血

分析 三種血管的出血特點和止血方法:

出血類型出血特點止血方法
動脈出血顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀可用止血帶或繃帶在近心端止血
靜脈出血顏色暗紅,血液較緩可用指壓法或止血帶在遠心端止血
毛細血管出血顏色紅色,血液緩慢滲出可自然止血,也可用創可貼包扎傷口

解答 解:A、動脈血管破裂可用止血帶或繃帶在近心端止血,不能用創可貼止血,A不正確;
B、毛細血管破裂可自然止血,也可用創可貼包扎傷口.因此創可貼可用于毛細血管破裂導致的出血,B正確;
C、大靜脈血管破裂可用指壓法或止血帶在遠心端止血,不能用創可貼止血,C不正確;
D、內出血是指出血的血液存于腹腔或組織內,一般不能直接觀察到,因此不能用創可貼止血,D不正確.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握血管出血的類型特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.眾所周知,糯米釀制的,其他種類的米能否釀成米酒呢?小明帶著這個問題,搜尋有關制酒的方法,并嘗試用不同的米釀制出不同的米酒.于是他進行相應的探究,請完成下列實驗設計和問題交流.
【實驗設計】
實驗步驟設計要求
①準備五個大小相同的潔凈容器瓶,分別標為A、B、C、D、E;選取糯米、黃米、黑米、白米、紅米等五種米,經充分浸泡并蒸熟待用,酒曲粉和蒸鍋.選擇合適的實驗器材
②取等量的五種米,加入等量冷開水和酒曲粉.控制實驗變量
③將五個容器瓶放置在相同的適宜溫度等環境中,將米飯涼至不燙手,一層米飯一層酒曲粉依次平鋪在發米的容器里,分別加入冷開水,將容器瓶口封嚴.實驗操作過程
④每天定時記錄實驗現象,一個星期后,觀察確定米酒釀成后,取出并煮沸,待冷卻后,進行米酒感官評定.觀察和記錄
【問題交流】
(1)請在實驗步驟③中“實驗操作過程”中找出影響本實驗成功的2個關鍵條件并說明理由?條件①:將米飯涼至不燙手,加入冷開水;理由:防止溫度過高殺死酵母菌;
條件②:將容器瓶口封嚴;理由:缺氧時進行無氧呼吸.
(2)小明將實驗所觀察和記錄的現象和數據繪成下圖,據圖你能得出什么結論?五種米都能釀成米酒,但用糯米釀成的米酒的口感、光澤度最好,即米酒的制作材料不一定要用糯米,其他種類的米也可釀成米酒.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在甲蟲成災的地區,噴了一種新農藥后,97%的甲蟲死了,3%的甲蟲生存下來了,幾年后,該地區的甲蟲對該藥產生了抗藥性現象,這是因為(  )
A.害蟲對農藥的刺激產生了抗藥性反應
B.甲蟲本來就存在抗藥性個體,經農藥的定向選擇,適者生存,不斷繁衍
C.農藥使害蟲產生了變異,以適應這種農藥
D.原有的抗藥性甲蟲與不抗藥性甲蟲交配產生的后代均為抗藥性個體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.當血液流經下列哪種血管的時侯,才能夠與其它組織細胞進行物質交換?(  )
A.毛細血管B.動脈C.主動脈D.靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.每個人一生中可能受到多達150種以上的病原體感染,下列生物屬于病原體的是(  )
A.蒼蠅B.蚊子C.老鼠D.結核桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.與吸入的氣體相比,人呼出氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是(  )
A.肺與外界的氣體交換B.肺泡與血液的氣體交換
C.組織細胞與血液的氣體交換D.組織細胞消耗氧,產生二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.在“模擬保護色形成過程”中,取紅、綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張,放在一塊黃布上,實驗者先背對黃布,然后轉身快速拿取.經過若干次后,最后剩下的小紙片數量最多的應該是黃顏色.有同學說紙片太多,太麻煩,建議各用5張.你認為可行嗎?說說你的理由不可行;數量太少,實驗的偶然性太大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是人體反射弧的示意圖,請據圖回答.如果⑤是手部皮膚內的感受器,則③和①分別代表(  )
A.效應器、神經中樞B.傳入神經、效應器
C.神經中樞、效應器D.傳出神經、神經中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖,關于該圖的敘述正確的是(  )
A.基因A和B控制的性狀稱為一對相對性狀
B.基因A、a、B、b分別儲存著不同的遺傳信息
C.該個體既可以表現B的形狀,又可以表現b的性狀
D.基因a和b控制的性狀不能在后代中表現出來

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同步練習冊答案
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