下面是淀粉在消化道內的消化和吸收過程圖解，請回答：
（1）圖中①所指的酶是_______________，由__________分泌。圖中②所指的酶存在于__________分泌的消化液中。
（2）圖中③所指的物質是__________，④所指的物質是__________。物質④在小腸內由小腸絨毛內的__________直接吸收進入血液循環系統。
（3）若把淀粉換成牛奶，①能否發揮作用？ 。
課堂全解字詞句段篇章系列答案
步步高口算題卡系列答案科目：初中生物 來源：2014-2015學年河南虞城第一初級中學八年級下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
北極熊的體色是白的，其原因是
A．為了適應環境而產生的變異
B．為了適應寒冷的環境
C．自然選擇的結果
D．變異的結果
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年云南玉溪初中八年級學業水平考試質量監測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人的正常卵細胞中有23條染色體，有關該細胞核中染色體、DNA與基因的數量關系，表述正確的是（ ）
A．染色體＞DNA＞基因
B．染色體＜DNA＜基因
C．染色體＝DNA＜基因
D．染色體＝DNA＞基因
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科目：初中生物 來源：2014-2015山東聊城外國語學校八年級上學期第二次測試考試生物試卷（解析版） 題型：探究題
為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。
請根據上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設是_______________________________________。
（2）方案一中的實驗變量是___________________，你認為實驗的對照組是_____________。
（3）方案二中的實驗變量是___________________________。
（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案_________，原因是該方案符合__________ _________原則。
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科目：初中生物 來源：2014-2015山東聊城外國語學校八年級上學期第二次測試考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
自然界的動物種類繁多，形態千差萬別，請分辨出下列哪種描述是錯誤的（ ）
A、鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊
B、哺乳動物體表被毛，胎生哺乳
C、魚屬于脊椎動物，是變溫動物
D、蚯蚓身體分節，是節肢動物
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東高青第三中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某校餐廳為學生設計了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。小明認為這一食譜營養不均衡。添加下列哪種食物后這份食譜會變得更為合理
A．紅燜羊肉 B．素炒豆角
C．煮雞蛋 D．炸河蝦
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科目：初中生物 來源：2015年山東新泰龍廷中心學校九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）花生是山東主要的農作物之一，下圖依次是花生種子的萌發、受精、植株生長示意圖。請據圖回答：
（1）圖一中，胚的組成包括 （填圖中序號）。與玉米種子的胚相比，花生種子的【 】 是兩片，而玉米種子只有一片。
（2）種子萌發時，圖一中的⑤發育成圖二中的 （填圖中序號） ，圖四中的12和13是由圖一中的 （填圖中序號）發育而來的。
（3）綠色植物發育的起點是 ，花生殼是由圖三中的 （填圖中序號）發育而來的，圖一中的①是由圖三中的 （填圖中序號）發育而來的 。
（4）圖四中的14將來可以發育成新的枝條和芽，這是因為其中有 組織。
（5）花生是重要的油料作物，花生油主要是從圖一中的 （填圖中序號）榨出來的。
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