分析 圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的a、b、c、d、f代表的物質分別是葡萄糖、氧氣、二氧化碳、原尿、尿液.
解答 解:(1)淀粉進入消化道后,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收;食物在消化道內被消化并隨血液循環到達心臟時,首先流入右心房.
(2)(4)尿的形成過程是:當血液通過入球小動脈流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,都可以經過腎小球和腎小囊內壁濾過到腎小囊腔,形成原尿,當原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,因此f尿液中不含有葡萄糖;
(3)肺泡內的氣體通過呼吸道排出體外的過程是呼氣過程,參加呼吸運動的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌;吸氣時,呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之擴大,形成主動的吸氣運動;圖中b表示氣體從外界進入肺泡,吸氣時膈肌是收縮的;圖中c體表的氣體從肺泡排出體外,膈肌所處的狀態是舒張的.
故答案為:(1)葡萄糖;吸收;右心房;
(2)f;
(3)舒張
(4)腎小球和腎小囊內壁.
點評 掌握營養物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共用注射器 | B. | 與艾滋病病人同桌進餐 | ||
C. | 不安全的性行為 | D. | 輸入含HIV病毒的血液或血液制品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類起源于古猿的直接證據是化石 | |
B. | 能否使用工具是人猿分界的重要標準 | |
C. | 人類進化分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段 | |
D. | 人類進化過程中最關鍵的階段是直立人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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