下圖是植物細胞模式圖,請根據圖回答問題。
（1）能控制物質進出細胞的是[ ] ；動、植物細胞都具有的能量轉換器是[ ] 。
（2）若觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，在圖示結構中一定不能觀察到的結構是[ ] 。
（3）細胞分裂時，[ ] 先由一個分成兩個，該結構的功能是 。
科目：初中生物 來源：2015-2016學年北京市七年級4月月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為在低倍顯微鏡下觀察到的人血涂片，其中的①、②、③分別是（ ）
A．白細胞、紅細胞、血小板
B．紅細胞、白細胞、血小板
C．血小板、紅細胞、白細胞
D．血小板、白細胞、紅細胞
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
資料分析：“神舟”十號飛船于2013年6月13日升空，經過太空遨游后，15日后返回地面。三位航天員在太空中進行多項科學實驗，如將植物種子帶到太空，在空間輻射和微重力等因素的作用下產生變異，再返回地面選育新品種。此次搭載升空的物品有人參種子、福建名茶、果蔬良種等。
（1）人參根尖分生區(qū)細胞與宇航員的心肌細胞相比，人參細胞特有的結構是__________。
（2）“遨游”過太空的番茄種子，結出的果實與普通番茄相比，更像是葫蘆而且維生素的含量高，抗病能力強，產生這種變異的根本原因是_____________。
（3）一株世代都是開紅花的植物，控制花色性狀的基因是通過__________傳遞給后代的。
（4）若某植物開紫花的與開紫花的進行雜交，其子代中既有紫花，也有白花，請判斷其子代紫花與白花個體數量的比值為____________。
（5）一株開紅花的木本植物，另有一株開黃花的同種植物，若利用它們培育一株既開紅花，又開黃花的植物，最好采用___________技術。
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
農民伯伯采取的下列措施與依據（或目的）不一致的是（ ）
A．給農作物松土——有利于根部呼吸
B．把農作物種子播種在濕潤的土壤中——種子萌發(fā)需要水分
C．到了中午，常把塑料大棚的塑料薄膜全部掀開，使之通風——增加二氧化碳濃度
D．適時給農作物施化肥——為植物生長提供有機物
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在顯微鏡下觀察緊連的兩個字母bp，則在觀察的過程中及結果敘述正確的是（ ）
A．對光時，應該用放大倍數較大的物鏡對準通光孔
B．若實驗室光線過暗則應用大光圈和平面鏡
C．bp在顯微鏡下所成的像是dq
D．由低倍鏡改用高倍鏡，則視野變亮、視野內的細胞數目減少、物像變得更加清晰
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東省九年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（ ）
A．ac段表示該植物的光合作用不斷地增強
B．b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用
C．當光照強度＞n1，時，該植物開始進行光合作用
D．當光照強度＞n2時，表示該植物不再進行光合作用
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東省九年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于綠色植物在整個生物圈水循環(huán)中的作用的敘述，不正確的是（ ）
A．綠色植物與生物圈的水循環(huán)沒有關系
B．蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水量
C．根吸收的水分大部分用于蒸騰作用
D．蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)
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科目：初中生物 來源：2015-2016重慶市七年級下學期第一階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其主要功能是（ ）
A．促進血液循環(huán) B．排出多余水分
C．進行氣體交換 D．吸收營養(yǎng)物質
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省無棣縣四校七年級下第一次3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用,根據淀粉在消化道內的消化情況分析,其原理是（ ）
A．為使藥物慢慢滲出 B．胃不能消化淀粉,膠囊可經胃進入小腸．
C．膽汁不能消化淀粉 D．淀粉在口腔內初步消化,便于吞咽
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