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2.如圖是免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)證明示意圖,A為對(duì)照組,B為實(shí)驗(yàn)組,據(jù)圖回答:
(1)B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的抗體,鼠產(chǎn)生的這種免疫類型是特異性免疫.
(2)將另外一種致病菌注入經(jīng)過B處理的鼠體內(nèi),鼠是否能生存?不能.原因是體內(nèi)沒有抵抗這種病菌的抗體.
(3)人類和計(jì)劃免疫中.如接種卡介苗,相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的B組的b的過程.

分析 (1)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(3)圖示中采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)某種疫苗的效能,對(duì)照組a的處理:老鼠接種活的肺炎球菌,一段時(shí)間死亡;實(shí)驗(yàn)組b處理:接種熱殺死的肺炎球菌,一段時(shí)間老鼠產(chǎn)生抗體,一段時(shí)間后再接種活的肺炎球菌,老鼠存活.

解答 解:(1)B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明取加熱殺死的肺炎球菌注入鼠體,經(jīng)1~3周鼠體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的抗體.再取活的肺炎球菌注入鼠體時(shí),活的肺炎球菌被抗體殺死,因此B組鼠存活.B組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天獲得的,并且只對(duì)肺炎球菌有免疫作用,因此鼠產(chǎn)生的這種免疫類型是特異性免疫.
(2)B組小白鼠體內(nèi)只具有抵抗肺炎球菌的抗體,抵抗肺炎球菌的抗體對(duì)另外一種病菌無免疫作用,因此將另外一種病菌注入B組小白鼠體內(nèi),小白鼠不能生存.
原因是體內(nèi)沒有抵抗這種病菌的抗體.
(3)接種是指注射疫苗來預(yù)防相應(yīng)的傳染病病,疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑,疫苗保留了病原菌的抗原性;該實(shí)驗(yàn)中的步驟二“B組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)”就相當(dāng)于人類的接種疫苗.因此在人類的計(jì)劃免疫中,如接種卡介苗相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的B處理中的b過程“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”.
故答案為:(1)抗體;特異性
(2)不能;體內(nèi)沒有抵抗這種病菌的抗體
(3)B;b

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解免疫產(chǎn)生的過程和特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.下列結(jié)構(gòu)中可稱為骨骼的是(  )
A.顱骨B.髕骨C.尺骨D.脛骨

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13.W骨的成分包括無機(jī)物和有機(jī)物,前者主要是鈣鹽,使骨脆硬;后者主要是蛋白質(zhì),使骨柔韌.

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10.已知控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,一對(duì)夫婦雙方都是雙眼皮,但卻生了一個(gè)單眼皮的孩子,請(qǐng)問:
(1)雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀,它們是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)這對(duì)夫婦父親的基因組成是Aa,母親的基因組成是Aa,孩子的基因組成是aa.

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17.某生物興趣小組進(jìn)行了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),在1、2、3、4號(hào)燒瓶中分別放等量棉花,再將相同數(shù)量的小麥種子放在上面,置于不同條件下培養(yǎng),如表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答問題:
瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1潮濕的棉花,置于25℃萌發(fā)
2干燥的棉花,置于25℃未萌發(fā)
3潮濕的棉花,置于4℃冰箱保鮮層未萌發(fā)
4棉花和種子完全淹沒在水中,置于25℃未萌發(fā)
(1)如果要探究“種子萌發(fā)是否需要充足的空氣”,應(yīng)該選擇1號(hào)瓶和4瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)從1號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)看,所探究的問題是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(3)由1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?3;1號(hào)瓶在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(5)如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子的影響”,在上述基礎(chǔ)上,該如何探究方案?取1號(hào)和5號(hào)燒杯分別放等量的潮濕棉花,再將相同數(shù)量的小麥種子放在棉花上面,將它們置于25℃的櫥柜中,1號(hào)見光,5號(hào)燒杯燒杯用黑布罩住,數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況.

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7.由于制造和使用工具,使古人類的大腦 更加發(fā)達(dá),四肢 更加靈活.

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14.如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各器官中的消化情況,分析圖中信息回答以下問題:
(1)淀粉開始消化的部位是口腔,最終被分解成葡萄糖.
(2)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在小腸被消化分解成人體可直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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11.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(2)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡.
(3)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是線粒體且都存在與AB中.
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12.下列屬于痢疾桿菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)是(  )
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C.都是營(yíng)腐生生活D.都依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生存

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