科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市江油市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
圖為一細菌結構示意圖，請據回答問題：
（1）圖中③所指的結構是 ．
（2）圖中 和 不是所有細菌都有的結構．（填標號）．
（3）細菌細胞和洋蔥表皮細胞的基本結構相比，相同的是都有 、 、 ，不同的是細菌沒有 ．
【答案】（1）DNA
（2）①；⑥
（3）成形的細胞核
【解析】
試題分析：圖中①為鞭毛，②為細胞質，③為DNA，④為細胞膜，⑤為細胞壁，⑥為莢膜，識圖分析作答．
【解析】
（1）圖中③為DNA，含有遺傳物質．
（2）圖中①為鞭毛，能運動，⑥為莢膜，具有保護作用，二者有些細菌具有，不是所有細菌都有的結構．
（3）細菌與植物細胞相同的細胞結構有：②為細胞質，④為細胞膜，⑤為細胞壁，不同的是細菌沒有成形的細胞核．
故答案為：（1）DNA
（2）①；⑥
（3）成形的細胞核
考點：細菌的基本形態和結構特點；植物細胞的基本結構；細菌的營養方式和生殖方式．
【題型】綜合題
【適用】一般
【標題】2015-2016學年四川省綿陽市江油市八年級上期末生物試卷（帶解析）
【關鍵字標簽】
【結束】
小明同學的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養成飯前洗手的衛生習慣，小明利用自己所學的知識，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗：
找兩個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲、乙兩饅頭的變化．
（1）幾天后形成較多、較大菌落的是 饅頭．
（2）將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是 ．
（3）用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設置一組 實驗．
（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養方法中的 步驟．
（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市江油市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
保護生物多樣性的最有效的措施是（ ）
A．將瀕危物種遷出原地 B．將動物領養回家
C．建立自然保護區 D．建立種質庫
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市江油市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蟲害是人類從事農業生產的大敵．下列防治害蟲的方法中，不屬于生物防治的是（ ）
A．噴灑化學殺蟲劑
B．利用赤眼蜂殺滅玉米螟
C．利用人工合成的“性引誘劑”減少昆蟲
D．利用白僵菌殺滅害蟲
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
我國北方農村常把紅薯貯存在地窖中，人們在進入地窖之前，往往先把一盞油燈吊入地窖中，（ ）
A．測量地窖中二氧化碳的含量 B．測量地窖中氧氣的含量
C．為了能夠看見地窖中的東西 D．測量地窖中一氧化碳的含量
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列那一類植物能做檢測空氣污染程度的指示植物（ ）
A．蕨類植物 B．藻類植物
C．種子植物 D．苔蘚植物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省日照市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
農民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲，開始使用時效果不錯，但長期使用效果越來越差．造成這種情況最可能的原因是（ ）
A．該殺蟲劑的藥效不穩定
B．棉鈴蟲經過長期努力，適應了有該殺蟲劑的環境
C．少數抗藥性強的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖
D．殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產生了抗藥性變異
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
綠色植物細胞中能進行光合作用的結構是（ ）
A．細胞壁 B．細胞核 C．葉綠體 D．線粒體
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