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4.達爾文的自然選擇學說能正確的解釋(  )
A.生物具有很強的生殖能力B.遺傳與變異的相互關(guān)系
C.生物的個體越來越大D.自然界的多樣性與適應性

分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.

解答 解:達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡,這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的;自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程,由于生存斗爭不斷地進行,因而自然選擇也是不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了,由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性.因此通過長期的自然選擇就形成了現(xiàn)在這樣的生物的多樣性和適應性.
故選:D.

點評 此題考查了達爾文的自然選擇學說.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.分析被子植物的兩種繁殖反式過程圖,回答問題:
(1)寫出圖一種結(jié)構(gòu)名稱:[2]花藥、[3]卵細胞.
(2)像圖一這樣,經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合而繁殖后代的方式叫做有性生殖,這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特征.
(3)在被子植物的生殖過程中,受精卵發(fā)育成[5]胚,[1]子房發(fā)育成果實.
(4)像柿樹、蘋果、梨等果樹還可以通過圖二所示嫁接方式繁育優(yōu)良品種,為確保成活,應使圖中[6]接穗與[7]砧木的形成層緊密結(jié)合.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.觀察了蚯蚓的外部形態(tài)后,小萌同學對蚯蚓的外部形態(tài)做了下列描述,錯誤的是(  )
A.身體由許多體節(jié)組成B.身體呈圓筒形
C.身體腹面粗糙,有剛毛D.體表有角質(zhì)層

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是植物細胞吸水原理圖,它表示的是(  )
A.土壤溶液濃度大于根細胞細胞液濃度
B.土壤溶液濃度小于根細胞細胞液濃度
C.土壤溶液濃度等于根細胞細胞液濃度
D.根細胞吸水和土壤溶液濃度無關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.明朝李時珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動植物,便是利用生物多樣性的(  )
A.潛在價值B.間接價值C.直接價值D.觀賞價值

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中,但是它卻不是植物,原因是(  )
A.磨菇細胞中沒有細胞壁B.磨菇細胞中沒有細胞核
C.蘑菇細胞中沒有葉綠體D.磨菇細胞中沒有菌絲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.小明同學為探究如何保鮮肉湯做了如下實驗.他將甲、乙裝置如圖裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫為25度的環(huán)境中.幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然新鮮.請問:
(1)乙能保鮮的原因是無菌.
(2)該實驗的變量是細菌.
(3)乙裝置采取的是巴氏消毒法.
(4)設(shè)置甲裝置的目的是設(shè)置對照.
(5)實驗后,將乙裝置的玻璃管取走,并放在冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的,為什么?冰箱中溫度低,不利于細菌的大量繁殖.
(6)以上說明細菌繁殖的條件是:適宜的溫度、水分、有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索.請分析回答:
(1)從生物的分類角度分析:原始生命由于營養(yǎng)方式的不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干.進化樹的兩大主干代表的分類單位是界.在對植物進行分類時,生物學家主要以其形態(tài)結(jié)構(gòu)的相似程度和親緣關(guān)系的遠近作為依據(jù).
(2)從適合生存的角度分析:⑥所代表的動物不能完全生活在水中,又不能完全生活在陸地,主要原因是其呼吸依賴于肺和皮膚;作為鳥類的丹頂鶴有很多適合飛行的結(jié)構(gòu)特點,如呼吸作用旺盛,具有與肺相通的氣囊,可以輔助呼吸.
(3)從生殖發(fā)育的角度分析:若⑤代表的動物是蟬和蝗蟲,兩種動物的發(fā)育過程都無蛹期;蜥蜴最終生活在陸地上的原因是蜥蜴的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制.
(4)從生物進化的角度分析,不同生物在進化過程中形成了各自適應環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性,這是自然選擇的結(jié)果,從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.
(5)從生物多樣性的角度分析:如果大熊貓的生存環(huán)境遭到破壞,它有可能面臨滅絕,就意味著該物種所擁有的基因庫可能從地球上消失,因此保護大熊貓等珍稀物種的最有效的措施是建立自然保護區(qū).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.我國從1953年至今進行了6次人口普查,下面是我國6次人口普查的一組數(shù)據(jù)(  )
------ 第一次第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 
 時間(年) 1953 1964 1982 19902000  2010
 總?cè)藬?shù)(億) 6.19 7.23 10.32 11.60 12.95 13.39
請問:上述人口普查采用的科學探究方法是:
A.調(diào)查法B.實驗法C.觀察法D.資料分析法

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