【題目】如圖為關節模式圖，請據圖回答下列問題。
（1）_____（填序號）內有少量滑夜，對關節起潤滑作用，使關節更加靈活。
（2）_____（填序號）能把兩塊牢固地聯系在一起。
（3）_____（填序號）能減少關節中骨之間的摩擦，緩沖運動時骨之間的撞擊。
（4）用力過猛時，會使_____（填序號）從_____（填序號）里脫落出來，這種現象叫脫臼。
【答案】（5） （4） （2） （1） （3）
【解析】
關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成，關節面包括關節頭和關節窩，關節面上覆蓋著關節軟骨。圖中的（1）關節頭，（2）關節軟骨，（3）關節窩，（4）關節囊，（5）關節腔，其中（1）關節頭和（3）關節窩構成關節面。
（1）（5）關節腔內有（4）關節囊內壁分泌的滑液，對關節起潤滑作用，使關節更加靈活。
（2）（4）關節囊由結締組織構成，包繞著整個關節，把相鄰的兩骨牢固地聯系起來，關節囊及囊內外的韌帶使關節具有牢固性。
（3）（2）關節軟骨能夠減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運動時的震蕩。
（4）若進行體育運動或從事體力勞動時，用力過猛或不慎摔倒，（1）關節頭從（3）關節窩滑脫出來，這種現象叫脫臼。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某森林生態系統的食物網示意圖，據圖回答問題：
（1）生態系統是在一定的空間范圍內，_____和_____所形成的統一的整體。一片森林、一片草原等等，都可以看作一個個生態系統。如圖要構成一個生態系統還需要陽光、水分、空氣等部分，以及_____。
（2）如圖中的食物鏈有_____條，它們彼此交錯連接，形成_____。請寫出最長的一條食物鏈：_____。
（3）該生態系統的_____和能量流動就是沿著食物鏈和_____流動的，能量流動的特點是_____。
（4）如圖中若以X代表該食物網中的某生物，那么“草→X→狐”，X即可代表兔、也可以代表_____。
（5）如圖中鷹與蛇之間既有_____關系又有_____關系。
（6）如圖中的土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是_____。
（7）若如圖中表示“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應的生物是_____。
（8）與如圖所處的生態系統相比，森林生態系統的自動調節能力_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據圖回答問題
（1）圖中表示植物細胞的是圖 ________。
（2）植物細胞和動物細胞具有的基本結構是：[ ]________、[ ]________和 [ ]________。
（3）植物細胞有而動物細胞沒有的結構是[ ]________、[ ]________和[ ]________。
（4）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，染色所用的液體是________。
（5）細胞膜除了可以保護細胞內的結構，還能________。
（6）吸煙有害健康，原因是煙草含有對人體有害的物質尼古丁，這種物質主要存在于煙草細胞的________中。（填結構名稱）
（7）細胞結構中，[ ]________是細胞生命活動的控制中心。
（8）臨時裝片制好后，應先置于________（選填“高”或“低”）倍鏡下觀察。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是我國的營養學家將食物分為五類后，設計的中國居民“平衡膳食寶塔”。
（1）圖中食用最多的是[___]___，因為它們是膳食中__的主要來源，在農村也往往是膳食中___的主要來源。
（2）王爺爺患高血壓，醫生囑咐他以后要特別注意控制飲食，那么王爺爺要特別注意控制__的攝入量。
（3）我們在購買包裝食品時，除了要注意是否有QS標志外，一定要查看生產日期和___期。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在“精子與卵細胞隨機結合”的實驗中，如果用黑棋子代表含Y染色體的精子，用白棋子代表含X染色體的精子和卵細胞，在隨機結合次數足夠多的情況下，實驗結果和實驗說明的問題分別是（ ）
A. 黑白組合與白白組合比例接近1：1；生男生女的機會均等
B. 黑白組合與黑黑組合比例接近1：1；生男生女的機會均等
C. 黑白組合與白白組合比例接近1：2；生女的機會大于生男
D. 黑白組合與白白組合比例接近2：1；生男的機會大于生女
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示肺泡內的氣體交換過程。據圖回答問題。
（1）圖中①代表_________，②代表_________。
（2）②③④處含氧量最豐富的是_________。
（3）①中氧氣的濃度始終_________于空氣中氧氣的濃度(填大于,小于或等于)。
（4）①內的氧氣進入②內，至少經過_______層細胞。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2007年6月5日世界環境日的主題是“莫使旱地變荒漠”，而人們為了防止水土流失，在河堤上、山坡上大量造林、綠化，是利用了根系能（ ）
A. 固著土壤，固堤保土 B. 吸收水分 C. 吸收無機鹽 D. 吸收有機物
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