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下表是某同學在做“唾液淀粉的消化作用”的試驗中的相關記錄,該實驗結果表明酶的催化作用
試管
加入物質
溫度
加入碘液
1
淀粉糊+唾液
37℃
不變藍
2
淀粉糊+唾液
0℃
變藍
A.需要適宜的酸堿性        B.只對一種物質起作用
C.需要適宜的溫度          D.效率很高
C

試題分析:1號和2號試管形成對照實驗,對照組是1號試管,實驗組是2號試管,實驗的變量是溫度,其它條件相同,1號試管滴加碘液不變藍,證明淀粉已經轉化成麥芽糖,2號試管滴加碘液變藍證明淀粉沒有被分解,通過對比可知,酶的活性的發揮需要適宜的溫度。
點評:此題為實驗探究題,解答此題的關鍵是理解對照實驗的設計,熟知不同的消化酶,活性的發揮的適宜溫度不同,此外消化酶的活性還受PH值的影響。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖表示淀粉、蛋白質和脂肪在消化道中各部位經消化后的含量變化曲
(A、B、C、D、E依次代表消化道的部位)根據圖回答:

(1)圖中C所代表的器官是         ,其功能是________________________。
(2) 曲線X是代表        的消化,曲線Y是代表         的消化。
(3)淀粉在         消化;蛋白質在          消化;脂肪在       消化;
(4)D中含有哪些消化液?         、         、         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

消化系統包括                      兩部分,消化道中最膨大的部分是            

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示食物中某種有機物在消化道內的消化情況。據此推斷該有機物是
A.淀粉
B.蛋白質
C.脂肪
D.維生素

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為小腸結構示意圖,請回答問題:

(1)小腸的                          增大了小腸的吸收面積。
(2)小腸內有三種消化液分別是:        和腸液、膽汁。
(3)在小腸內淀粉被分解為:           蛋白質被分解成:          脂肪被分解成:                 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質(蛋白質、脂肪、淀粉)在消化道中的變化情況,圖中曲線甲表示_______的消化,從圖中可看出,消化的主要部位在__________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

唾液淀粉酶能將淀粉直接分解成葡萄糖。                  (    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們在吃饅頭的時候,慢慢咀嚼,會覺得略有甜味,是因為
A.淀粉本身有甜味B.淀粉在口腔中被分解成了麥芽糖
C.唾液變成了葡萄糖D.唾液變成了麥芽糖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列器官有消化作用的是
A.咽B.食道C.胃D.大腸

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同步練習冊答案
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