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7.如圖是花的基本結構示意圖,請據圖回答:
(1)填寫圖中的各標號的名稱:⑤花瓣  ⑧萼片⑨花托⑩雌蕊⑪雄蕊.
(2)花開放以前起保護作用的結構是[⑤]花瓣和[⑧]萼片.
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的.
(4)完成受精作用后③發育成果實;④發育成種子.
(5)完成受精作用后凋謝的結構是花瓣、雄蕊、柱頭、花柱、花萼.

分析 觀圖可知:①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠、⑤是花瓣、⑥是花藥、⑦是花絲、⑧是萼片、⑨花托、10是雌蕊、11是雄蕊,據此解答.

解答 解:(1)圖中①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠、⑤是花瓣、⑥是花藥、⑦是花絲、⑧是萼片、⑨花托、10是雌蕊、11是雄蕊.
(2)花開放以前起保護作用的結構是[⑧]萼片   和[⑤]花瓣;
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的;
(4)綠色開花植物要形成果實和種子,必須經過傳粉和受精.傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程.受精是指精子和卵細胞結合成受精卵的過程.一般當花完成傳粉與受精后只有子房進一步發育為果實.果實與種子的形成圖如下:

完成受精作用后③子房發育成果實;④胚珠發育成種子;
(5)完成受精作用后⑤花瓣、11雄蕊、①柱頭、②花柱、⑧花萼都逐漸凋落,只有雌蕊的子房膨大起來.
故答案為:
(1)花瓣;萼片;花托;雌蕊;雄蕊;
(2)⑤花瓣; ⑧萼片;
(3)昆蟲;
(4)果實;種子
(5)花瓣、雄蕊、柱頭、花柱、花萼.

點評 掌握花的結構和果實種子的形成過程是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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(3)b是氧氣,進入血液后由紅細胞運送至組織細胞處.

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15.請結合如圖回答下列問題:
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12.如圖是“綠葉在光下合成淀粉”的實驗,請據圖回答問題:

(1)實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是使葉片中的淀粉全部轉運和消耗.
(2)實驗的變量是光照.
(3)在步驟F中,滴加的試劑是碘液,其目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是淀粉.
(4)綠色植物通過光合作用不斷吸收大氣中的二氧化碳,同時放出氧氣.維持生物圈中的碳-氧平衡.

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19.人類繁衍的基礎是男女性均具有產生生殖細胞和性激素的生理結構.它們分別是(  )
A.輸卵管和睪丸B.附睪和睪丸C.附睪和子宮D.睪丸和卵巢

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11.某同學為探究“綠色植物的光合作用的條件”,選擇一盆栽斑葉植物作為實驗材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實驗裝置如圖所示.(固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳).
實驗步驟:
步驟一:將盆栽植物放暗處一晝夜;
步驟二:第二天10:00時取出盆栽植物并安裝好實驗裝置,將裝置置于光下;
步驟三:15:00時將葉片A、B同時摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察現象.
實驗現象:A葉片的綠色部分變藍,非綠色部分不變藍,B葉片綠色部分和非綠色部分都不變藍.
(1)將盆栽植物放暗處一晝夜的目的是消耗葉片內原有的淀粉.
(2)分析:A葉片和B葉片非綠色部分不變藍的原因是:沒有葉綠體.B葉片綠色部分不變藍的原因是缺少二氧化碳.
(3)由上述實驗可知,植物進行光合作用需要葉綠體和二氧化碳.

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12.蚯蚓為常見的一種陸生環節動物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入.蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢?李凡同學就這個問題設計一組對照實驗進行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數量,其統計結果如表.
統計次數濕潤土中蚯蚓數量(條)干土中蚯蚓
144
254
373
493
5102
6122
7161
8181
919
10200
請回答下列問題:
(1)該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在濕潤的土壤環境中.
(2)該對照實驗設置的變量是土壤濕度.
(3)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活,請你說出其中一個:光、空氣、溫度等
(4)蚯蚓既是動物,同時也是生態系統的分解者,它能把有機廢物分解為無機物,供給綠色植物再利用.
(5)在做“探究蚯蚓生活習性”的實驗時,把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里,結果第二天做實驗時發現蚯蚓全死了.請你分析蚯蚓死亡的原因:A
A.皮膚干燥,無法呼吸 B.紙盒缺少空氣C.紙盒里缺少食物 D.紙盒缺少空氣、食物
(6)圖中蚯蚓中結構B是蚯蚓的環帶.

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