分析 生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.消費者是指不能進行光合作用,必需以現成的有機物為食的動物.分解者包括細菌和真菌.
解答 解:(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.圖中食物鏈有:玉米→雞→人,玉米→人;玉米→豬→人,共三條食物鏈.在生態系統中,物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的,并逐級減少.因此,食物鏈越短,能量消耗的越少.故人獲取能量最多的食物鏈是玉米→人.
(2)有毒物質會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.故素食“有益健康”主要是因為重金屬和農藥等有毒物質在人體內富集少,
(3)在此生態系統中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發酵產生沼氣的微生物是甲烷菌,在生態系統成分中屬于分解者.燃燒沼氣產生的氣體是二氧化碳,與動植物呼吸作用產生也是二氧化碳,再通過光合作用進入植物體內,這樣物質就被循環利用了.
故答案為:(1)糧食作物→人;
(2)富集少;
(3)分解者;二氧化碳.
點評 解答此類題目的關鍵是知道生態系統的組成和食物鏈以及物質能量沿食物鏈流動的知識.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 黑色細毛 雌性 | B. | 白色粗毛 雌性 | C. | 黑色粗毛 雌性 | D. | 白色細胞 雄性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此食物網共有5條食物鏈 | |
B. | 硅藻既是生產者,又是分解者 | |
C. | 磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養級 | |
D. | 在此生態系統中,獲得能量最多的是虎鯨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球 | |
B. | 狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開 | |
C. | 家兔聽到飼養員的腳步聲就出來索食 | |
D. | 幼袋鼠出生后會爬進母獸的育兒袋內 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌的主要結構特點是沒有成形的細胞核 | |
B. | 真菌都是單細胞生物 | |
C. | 細菌的繁殖方式是孢子生殖 | |
D. | 病毒繁殖方式是分裂生殖 |
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