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【題目】請根據圖回答問題。

(1)用圖中的顯微鏡觀察標本時,若要判定視野中的一個黑點是在玻片標本上,需要轉動顯微鏡的________結構。(填序號)

(2)顯微鏡視野內可以看清丙細胞的細胞壁和細胞核,但看不清液泡。為了能顯示細胞質與液泡的界面,可以換用反光鏡中的_______(填“平面”或“凹面”)。

(3)用圖中顯微鏡觀察植物細胞的過程中,若視野從丙調整為丁,需向_______方向移動裝片,以及應先后調節________顯微鏡結構。(填序號)

【答案】④①或①④ 平面 ①⑥

【解析】

觀圖可知:是轉換器、是物鏡、是遮光器、是目鏡、是粗準焦螺旋、是細準焦螺旋

(1)若觀察標本的視野中出現了一個污物黑點,轉動目鏡和物鏡時污物黑點都沒有移動,這個黑點最可能位于顯微鏡的玻片標本上。

(2)細胞質與液泡的界面較小、透光性強,顏色淺,為了看清要把視野調暗;小光圈通過的光線少視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱,因此用小光圈、平面鏡調節會使視野變暗;大光圈通過的光線多視野亮,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強,用大光圈、凹面鏡調節,會使視野變亮。因此可以換用平面反光鏡和較小光圈。

(3)視野從丙調整為丁圖象變大了,說明低倍鏡換用高倍鏡,應調節③轉換器換用高倍物鏡,然后調節細準焦螺旋,使物像更加清晰;在觀察物像時,物像移動的方向與標本移動的方向是相反的,A處由丙圖的上方移到了丁圖視野的中央,所以應把玻片標本應往上方移動。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述,錯誤的是( )

A. 豆漿中營養物質主要來自圖1中的④

B. 圖2中的①是由圖1中的②發育形成的

C. 經過傳粉、受精后,圖3中的④會發育成圖4 中的a

D. 圖4為果實,a為果皮,b為種子

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【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖,下列說法錯誤的是

A.圖甲中的是由圖丁中的發育而來的

B.圖甲中的是由圖丁中的發育而來的

C.圖丙中的是由圖乙中的發育而來的

D.大豆油主要來自圖丁中的

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A. ①和③ B. ②和④ C. ③和⑤ D. ②和⑤

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【題目】①、②、③、④、⑤是有關顯微鏡的幾個操作步驟,下圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細胞,要將圖(1)轉換為圖(2),下列正確的操作順序是 (

①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節光圈或反光鏡 ④轉動轉換器 ⑤移動玻片標本

A. ①—②一③一④ B. ④一②一③一⑤ C. ⑤一④一③一② D. ④一⑤一①—②

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【題目】如下圖,按照構成生物體的結構層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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【題目】下圖是在搶救傷員時醫護人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是( )

A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法

B. ①圖在進行急救前,應注意先使病人呼吸道暢通

C. ②圖表示救護者采取指壓止血法急救

D. 某人a處外出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,按②圖位置止血

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【題目】下圖是鳥體內部分結構分布示意圖,請看圖回答問題

(1)圖中所指結構的名稱:a是_____,b是_____,c是_____

(2)鳥的呼吸器官是_______,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發達的_______,可以輔助呼吸。

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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出

(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數(個)

65

35

15

6

1

據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行 處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動。

(5)請你寫出呼吸作用反應式:

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