Question

【題目】某班同學學習非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究，步驟如下：取方形瓷盤作容器，往盤中央放入20只等大的黃粉蟲幼蟲。瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上，另一側用透明的板蓋上。觀察和記錄5分鐘內兩側黃粉蟲的數量，每隔1分鐘記錄一次。

（1）該班同學探究的問題是__________對黃粉蟲生活的影響。

（2）為使實驗更有說服力，墊板和透明板遮蓋的瓷盤面積應__________。

（3）若全班有10個小組開展探究，應取10組數據的__________值作為結論的數據。

（4）若盤中放入1只黃粉蟲可以嗎__________，為什么__________。

Answer 1

【答案】光 相等 平均 不可以 偶然性太大

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）“瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上，另一側用透明的玻璃板蓋上”，瓷盤兩側唯一不同的變量是光照，因此該班同學探究的問題是：光對黃粉蟲的生活有影響嗎？

（2）對照試驗是唯一變量實驗，除光照不同外其它條件都相同，因此為使實驗更具有說服力，墊板和玻璃板遮蓋的瓷盤面積應相等。

（3）一次實驗存在一定的偶然性和誤差，取多次實驗的平均值，這樣可以減少誤差，避免偶然，因此“若全班有10個小組開展探究”，應取10組數據的平均值作為得出結論的依據，這樣處理數據是為了避免偶然性，減少誤差。

（4）1只黃粉蟲數量太少，存在偶然性，如采集的黃粉蟲生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，因此所用黃粉蟲的數量要多，所以實驗中用20只黃粉蟲，而不是1只是因為用1只黃粉蟲具有偶然性。