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【題目】動物在自然界中的作用是什么?___

【答案】維持自然界中生態平衡,促進生態系統的物質循環,幫助植物傳粉、傳播種子。

【解析】

動物在自然界中作用:維持自然界中生態平衡,促進生態系統的物質循環,幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數量過多時也會危害植物,如蝗災等。

動物在生態平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系,在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡,生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質,這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質,這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質,可見,動物能促進生態系統的物質循環。自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系,動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍,如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,當某些動物數量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物在自然界中作用的敘述不正確的是 ( )

A.蚯蚓以枯枝落葉為食,可以促進生態系統的物質循環

B.蜜蜂采蜜,可以幫助植物傳粉

C.兔吃草,兔被狐和鷹吃,兔數量變化引起其他生物數量變化,說明動物可以維持生態平衡

D.沒有動物,生態系統的物質循環就無法進行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2003年爆發的非典和2009年的甲型H1N1流感之后,今年一種新型的流感又被發現并呈現逐漸流行的趨勢,那就是甲型H7N9流感病毒,截至2013417日,全國共報告77例人感染H7N9禽流感確診病例,其中死亡16人.病例分布于北京(1例)、上海(30例,死亡11例)、江蘇(20例,死亡2例)、浙江(21例,死亡2例)、安徽(3例,死亡1例)、河南(2例)共6個省市.目前病例處于散發狀態,尚未發現人傳人的證據.

1)非典的SARS病毒、甲型H1N1流感病毒和H7N9流感病毒,被稱為傳染病的 __________________

2)上海流感形勢最嚴峻,為控制疫情,上海關閉所有禽類交易市場,這是預防傳染病的切斷傳播途徑,后來又撲殺全部的禽類,這屬于 _____________

3)科學家討論用外源基因植入的方式來干擾病毒致病性的表達,達到減弱其致病性的目的,請問這種方式叫做 _______________

4)病毒和細菌度過不良環境的結構分別是 __________ ___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性包括

①物種多樣性 ②環境多樣性 ③生態系統多樣性 ④遺傳多樣性

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛔蟲具有很多與寄生生活相適應的特點,下列敘述不正確的是

A.身體表面包裹著一層密不透水的角質層

B.生殖器官發達,生殖能力強

C.消化管結構簡單,腸僅由一層細胞構成

D.運動器官發達,運動能力強

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )

A.黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種臭氣,利用這種氣體將敵害擊退擊暈該行為既是先天性行為也是攻擊行為

B.杜鵑自己的卵產到別的小鳥巢中,這種行為是由遺傳物質決定的

C.公雞報曉是由生活經驗和學習而獲得行為

D.蚊子飛行時發出的嗡嗡聲是動物之間進行動作信息交流

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物的生活環境及獲取食物方式的敘述中,不正確的是( )

A.水螅生活在水中,利用刺細胞幫助捕獲獵物

B.蛔蟲終生生活在寄主體內,靠獲取寄主體內的養料生存

C.蟶生活在水中,靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒

D.兔生活在陸地上,牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒提高攝取食物的能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話講“食不言,寢不語”,吃飯時不能大聲說笑是有科學道理的,其主要原因是(

A.吃飯時飛沫四濺不衛生B.食物易誤入氣管

C.不利于聲帶保護D.影響唾液分泌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關病毒的敘述,正確的是(  )

A.病毒不能獨立生活,都是共生的B.病毒都能引起動植物患病

C.病毒有細胞結構,但沒有細胞核D.某些病毒可以用來制作疫苗

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同步練習冊答案
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