分析 (1)蒸騰的意義是:①參與生物圈的水循環;②產生將水分向上運輸的拉力,促進跟對水分和無機鹽的吸收;③降低葉表面的溫度.
(2)傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程.有自花傳粉和異花傳粉兩種方式.
(3)植物體與動物體相似,生長發育也是從受精卵開始的.受精卵經過細胞分裂、分化,形成組織、器官,進而形成植物體.
解答 解:(1)根吸收的水分是通過導管向上運輸到葉,植物通過蒸騰作用散失水分,能夠促進水分的運輸,使水分由根部上升到葉,因此,水分運輸的動力來自植物體的蒸騰作用;植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮.當氣孔張開時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經氣孔擴散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
(2)一朵花的主要結構是雌蕊和雄蕊,因為與果實和種子的形成有直接關系,花粉從花藥中散放出來,落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉;一朵花必須經過傳粉、受精過程完成后才能結出果實;葡萄是蟲媒花,蟲媒傳粉因陰雨天氣,而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等,從而降低傳粉和受精的機會,傳粉不足,影響到果實和種子的產量.
(3)子房經過受精后的發育情況為:
葡萄屬于果實,由子房發育而成,我們可食用的部分是果皮,由子房壁發育而來;從構成生物體的結構層次上來分析,花和果實都屬于器官.
故答案為:(1)蒸騰作用;葉片;氣孔.
(2)雌蕊;雄蕊; 傳粉;傳粉;受精;傳粉不足.
(3)子房; 子房壁; 器官.
點評 解題的關鍵是知道綠色開花植物的花的結構、傳粉和受精以及果實的形成,此知識是重點,理解掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ①②④⑤ | C. | ①③④⑥ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ③② | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省福安市七年級下學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
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