【題目】判斷題
(1)生物圈是地球上所有生物的總稱。(__________)
(2)細胞分裂過程中,染色體先復制加倍,再均等分配到兩個子細胞中。(__________)
(3)我市街道樹之一法國梧桐,到了冬天紛紛落葉,說明法國梧桐不適應這里的環境。(__________)
(4)綠色植物的葉肉細胞中既有葉綠體又有線粒體。(__________)
【答案】錯誤 正確 錯誤 正確
【解析】
(1)生物圈是最大的生態系統,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境。
(2)細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化,在細胞分裂前,染色體會進行復制,隨著分裂的進行,染色體分成形態和數目相同的兩份,分別進入兩個新細胞中。
(3)生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物,都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為。
(4)葉綠體和線粒體是細胞中的兩個能量轉換器。動植物細胞一般都有線粒體,葉綠體只存在植物的綠色部分。
(1)生物圈是地球上所有生物及其生存環境的總稱。此題說法錯誤。
(2)細胞分裂過程中,染色體先復制加倍再均等分配到兩個子細胞中,這樣新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同。此題說法正確。
(3)寒冷的冬天,法國梧桐樹紛紛落葉,可以降低蒸騰作用,減少因進行蒸騰作用的熱量散失,避免因溫度過低而凍傷甚至凍死,因此法國梧桐樹冬天落葉,是植物對冬季寒冷環境的一種適應。此題說法錯誤。
(4)綠色植物的細胞內含有兩種能量轉換器:葉綠體和線粒體。此題說法正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于細菌的敘述中,正確的是( )
A.用低倍顯微鏡可以觀察到被染色的細菌B.細菌細胞里也含有葉綠體
C.每個細菌都是獨立生活的D.細菌菌落比較大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類對植物開花、結果、產生種子三者之間關系的認識,經歷了幾個世紀的時間,包含許多科學家的仔細觀察和認真思考。以下資料1和資料2再現了這個發現過程。閱讀下面的材料,回答有關的問題。
資料 1 17 世紀,格魯通過對花進行解剖,對植物的性別作了如下說明:
“在花中有產生精子的部分,就是雄蕊;還有相當于動物卵巢的部分。雄蕊中有相當于動物精子的小球,使相當于卵巢的部分受孕。因此,植物都是雌雄同株的。”
資料 2 卡梅拉里烏斯針對格魯的看法通過實驗做了進一步的研究。
實驗 1 把只長花粉的桑樹與只長果實的桑樹隔離開,結果發現后者也長果實,但果實中沒有一粒種子。
實驗 2 換用野靛(一種植物)做上述實驗,結果相同。
實驗3把玉米的雄蕊切掉,發現一粒種子也不長。
(1)格魯的描述中“相當于動物精子的小球”是指________,“相當于動物卵巢的部分”是指________。
(2)格魯認為,植物都是雌雄同株的。這一觀點對嗎?_________。
(3)根據上述資料的描述,桑樹是雌雄同株還是雌雄異株的植物___________?
(4)根據卡梅拉里烏斯所做的三個實驗,你能得出什么結論?_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于藻類、苔蘚和蕨類植物的描述正確的是( )
A.蕨類比苔蘚更適應陸地環境
B.苔蘚植物有根莖葉的分化
C.海帶的葉是進行光合作用的主要器官
D.蕨類植物露于地表的是它的莖和葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過DNA檢測可確認被拐兒童與父母的親子關系,因為DNA是( )
A.構成細胞的基本物質B.遺傳物質的載體
C.控制性狀的基本單位D.遺傳信息的攜帶者
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