【題目】下列屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點是: ( )
A.都形成芽孢B.都有細胞核C.都靠分解現成的有機物生活D.都進行孢子生殖
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)生物圈是地球上所有生物的總稱。(__________)
(2)細胞分裂過程中,染色體先復制加倍,再均等分配到兩個子細胞中。(__________)
(3)我市街道樹之一法國梧桐,到了冬天紛紛落葉,說明法國梧桐不適應這里的環境。(__________)
(4)綠色植物的葉肉細胞中既有葉綠體又有線粒體。(__________)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讓我們用隨手可得的材料做一個探究實驗:
找兩個饅頭和兩個干凈的塑料袋,在蒸鍋里多放一些水,蒸30分鐘以上(一定要多放一些水,否則會燒干鍋的)。冷卻后,盡快用你的手在其中一個饅頭上按一下;然后認真洗一下手,在另一個饅頭上按一下。然后將兩個饅頭分別用塑料袋封好,一起放在溫暖濕潤的地方.過一段時間,看一看兩個饅頭發生了什么變化。在你進行探究活動之前,請先分析一下:
(1)為什么要在蒸鍋里蒸30分鐘?__________________________________。
(2)用手在饅頭上按一下,是在做什么? ____________________。
(3)在實驗中,第一個饅頭叫___________組,第二個饅頭叫 ___________組。(實驗、對照)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每年的10月4日是世界“動物保護日”。人們以各種形式宣傳動物的保護,下列認識正確的是( )
A.關愛動物是指關愛珍稀瀕危動物
B.關愛動物就意味著關愛我們人類自己
C.保護生物多樣性是政府和生物學家的事
D.當發展經濟和保護生物多樣性發生沖突時,應以發展經濟為主
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了三種動物間的關系.下列有關說法正確的是( )
A.三者參與的食物鏈為:蟬→螳螂→黃雀
B.在生長過程中,蟬有蛻皮現象,而螳螂沒有
C.蟬和螳螂的身體都由頭、胸、腹三部分組成
D.黃雀體內的氣囊能進行氣體交換
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