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圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質(蛋白質、脂肪、淀粉)在消化道中的變化情況,圖中曲線乙表示______的消化,從圖中可看出消化的主要部位在________。

蛋白質  小腸

解析試題分析:淀粉在口腔內被初步消化,在小腸內被最終消化,蛋白質在胃內被初步消化,在小腸內被最終消化,脂肪只能在小腸內被消化,小腸是消化和吸收的主要場所,由圖示可以看出,丙的消化一直在小腸,說明丙是脂肪的消化,乙在胃內被初步消化,所以乙是蛋白質的消化,甲在口腔內被初步消化,所以甲是淀粉的消化。
考點:本題考查的是食物的消化和營養物質的吸收過程。
點評:關于“淀粉、蛋白質和脂肪的消化曲線”的題是常見的一個題型,有一定的難度,熟練掌握淀粉、蛋白質和脂肪的起始消化部位,分析圖,靈活解答。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質(蛋白質、脂肪、淀粉)在消化道中的變化情況,圖中曲線甲表示
淀粉
淀粉
的消化,從圖中可看出,消化的主要部位在
小腸
小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質蛋白質、淀粉、脂肪在消化道中的消化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線甲表示
淀粉
淀粉
的消化.
(2)從圖中看,乙在部位
開始消化,最終在
小腸
小腸
中徹底消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濟寧)圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道內被消化的變化情況,讀圖并填空:

(1)圖中曲線丙表示
脂肪
脂肪
的消化.
(2)圖中曲線乙表示的營養物質被消化的主要部位是
小腸
小腸

(3)淀粉被消化的最初部位在
口腔
口腔
;葡萄糖被吸收進入血液后,常導致血糖超過正常含量,刺激體內的感受器,引起激素調節,
胰島素
胰島素
 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.
(4)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍,A試管中不變藍.比較A、B兩支試管,可以得到的結論是
淀粉酶能消化淀粉
淀粉酶能消化淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?青山區二模)圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的變化情況.請據圖回答下列問題:
(1)曲線甲所示的營養物質最終被消化成
葡萄糖
葡萄糖
后在小腸處進入血液.
(2)曲線丙表示的營養物質被消化的主要部位是
小腸
小腸

(3)參與消化“曲線乙所示的營養物質”的消化腺是
胃腺、腸腺和胰腺
胃腺、腸腺和胰腺

(4)某同學為驗證“唾液淀粉的消化作用”,設計了如下實驗方法和步驟:
①取兩支試管分別編號為A、B各注入2毫升淀粉糊.
②漱口后收集唾液.
③A試管中加入2毫升唾液.
④向兩支試管中各滴加2滴碘液.
⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘.
⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
A、指出實驗步驟中的兩處錯誤并加以改正:
第一處錯誤
步驟③還應向B試管加入2毫升清水
步驟③還應向B試管加入2毫升清水

第二處錯誤
滴加碘液應在水浴后,因此步驟④應置于步驟⑤后
滴加碘液應在水浴后,因此步驟④應置于步驟⑤后

B、按改正后的實驗步驟進行實驗,通過實驗現象得出的結論是
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.

(5)下表是某人飯后約30分鐘時,取自不同部位液體中某些成分的數據統計結果:
    成分 蛋白質 葡萄糖 無機鹽 尿素
    96 0.00 0.00 1.10 1.80
    90 8.00 0.10 0.72 0.03
    98 0.03 0.10 0.72 0.03①據表分析乙液體是
    血漿
    血漿
    ,它的主要功能是
    能運載血細胞,運輸營養物質和代謝廢物
    能運載血細胞,運輸營養物質和代謝廢物

    ②乙液體的蛋白質為8.00,丙液體的蛋白質為0.03,這說明
    血液通過腎小球的濾過作用,除了大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿.
    血液通過腎小球的濾過作用,除了大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿.

    ③甲液體中尿素含量為1.8,而丙液體為0.03,原因是
    腎小管的重吸收作用
    腎小管的重吸收作用
    (填生理作用)把大部的水吸收回了血液,使尿素的濃度變大.
    ④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右,是
    胰島素
    胰島素
    調節的結果.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道內被消化的變化情況,讀圖回答問題:
    (1)圖中曲線乙表示的營養物質被消化的主要部位是
    小腸
    小腸
    .乙物質消化后成為能吸收的
    成分是
    氨基酸
    氨基酸
    ,通過研究該物質的排序可以判斷生物之間的親緣關系,這可以從
    分子生物學
    分子生物學
    方面為研究生物進化提供證據.
    (2)葡萄糖被吸收進入血液后,常導致血糖超過正常含量,此時
    胰島素
    胰島素
     的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.                                                              
    (3)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2mL,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍,A試管中不變藍.比較A.B兩支試管,可以得到的結論是
    唾液淀粉酶促進淀粉消化
    唾液淀粉酶促進淀粉消化

    多空
    多空

    (4)觀察如圖可以看出,當血液流經小腸壁內的毛細血管后,血液成分中增加的主要有
    營養物質和二氧化碳
    營養物質和二氧化碳

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