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【題目】下列觀察實驗中,使用放大鏡作為觀察工具的一組是

觀察蝗蟲;觀察葫蘆蘚和腎蕨;觀察小魚尾鰭內血液流動;觀察花的結構;觀察葉片的結構;觀察雞蛋的結構

A①②④ B①③⑤ C④⑤⑥ D②③⑥

【答案】A

【解析】

試題分析:放大鏡是用來觀察物體細節的簡單目視光學器件,是焦距比眼的明視距離小得多的會聚透鏡,物體在人眼視網膜上所成像的大小正比于物對眼所張的角視角,視 角愈大,像也愈大,愈能分辨物的細節。所以觀察蝗蟲;觀察葫蘆蘚和腎蕨;觀察花的結構用到放大鏡;觀察小魚尾鰭內血液流動必須用顯微鏡觀察;觀 察雞蛋的結構和觀察葉片的結構直接用肉眼觀察即可。因此用放大鏡作為觀察工具的一組是①②④

考點:生物實驗中常用儀器及其正確操作方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究廢電池對水體的污染,某同學設計了以下實驗步驟:

(1)將一節5號電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2~3天;

(2)在4只魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D;

(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;

(4)在四只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;

(5)再向各魚缸中分別放入三條金魚,定時喂養同種飼料,觀察并記錄情況。結果見下表:

A

B

C

D

所加浸出液的體積/毫升

50

100

200

400

金魚成活時間/天

15

12

7

1

根據以上設計,回答下列問題:

(1)該同學提出的假設是:________________________。

(2)該實驗第5步中,放入各缸的金魚必須是__________________。

(3)通過實驗,該同學得出的結論是:________________________。

(4)實驗時是否需要設置對照組?_________。該如何設置?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

保溫

37水浴保溫10分鐘

加入碘液

2

請回答下列問題:

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入 ,與1號試管起 作用.

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用 兩只試管進行對照實驗.

(3)實驗結果是 號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是

(4)某校餐廳在學生考試期間設計了一份食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐.生物教師認為這一食譜營養不夠均衡,你認為加上哪種食物后這份食譜就會變得更為合理 (答出一種即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我市是冬小麥主產區,在小麥生長過程中,要多次進行灌溉。小麥吸收的水分主要用于( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.果實的生長發育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】成年人一次獻血200~300毫升不會影響健康的主要原因是(

A.血液的減少可以促進人體造血

B.損失200~300毫升的血液,對人體絲毫沒有影響

C.損失的血細胞和營養成分在不久之后會得到補充

D.少量損失血液有助于健康

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體呼出的氣體和吸 入的氣體相比,其變化是

溫度升高 水分增加 氧氣含量增加 二氧化碳含量增加

A. ①②③ B. ①②④

C. ②③④ D. ①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是某校實驗小組探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響的實驗,請分析回答:

1請將下列實驗步驟補充完整

取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A.B。

向A缸加入1000mL池塘水,向B缸加入1000mL自來水。

分別向A.B缸中加入同時期孵化出的蝌蚪各1只,且加入等量的蝌蚪飼料。

向A加少許甲狀腺激素制劑,_____________________________;其目的是____________________。

觀察蝌蚪的發育情況,并記錄。

2以上實驗設計中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你加以改進完善。

____________________________________________________________________。

____________________________________________________________________。

3 如果實驗按修改后的方案進行,預期的實驗結果是_____________________________

______________________,得出的結論是_______________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】張明同學種了些玉米,當玉米開花時,他和表弟一起對玉米進行了人工輔助授粉,表弟出于好玩,并沒有采集玉米的花粉,而是采集旁邊別的植物的花粉,收獲的時候發現有的玉米果穗籽粒稀稀拉拉,缺粒很多,這種現象與表弟的惡作劇有關嗎?他產生了疑問:植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結出果實呢?

1根據經驗他做出的假設是________________________________________

2實驗過程中,他重新種植了一些玉米不考慮季節影響,并將這些玉米平均分成甲乙兩組。快開花時,將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來,這樣做的意義是________________________________________

3分別采集玉米花粉和油菜花粉,將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上,將油菜花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上。預測能夠形成果實的一組是________。

4這種實驗不能夠只有兩株玉米,也不能只進行一次實驗,還不能夠局限于一種植物進行實驗,想想其中的道理應該是________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。歐盟建議9~13歲的孩子,每天喝水168升;14~18歲少年,每天飲水量要達到2升。以下有關敘述錯誤的是

A人體內的水分通過泌尿、排汗兩條途徑排出體外

B天氣炎熱時或劇烈運動后,需要及時補充淡鹽水

C人體產生的代謝廢物,需要溶解在水中才能排出體外

D水參與人體的物質運輸、體溫調節等重要生理活動

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