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3．教學樓外，被修剪過的樹木不但發出了新芽，還開出了花朵，這體現了生物（　　）

	A．	生物的生活需要營養		B．	生物能進行呼吸
	C．	生物能生長和繁殖		D．	生物能對外界刺激作出反應

分析生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答解：被修剪的樹木不但發出了新芽，還開出了花朵，這體現了生物能生長和繁殖．
故選：C

點評解此題的關鍵是理解生物的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．過多服用抗生素對腸道內的正常菌群沒有影響．×．（判斷對錯）

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14．從生物體材料上切取的薄片制成的玻片標本叫做切片√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是家鴿的呼吸系統示意圖．下列說法正確的是（　　）

	A．	①是氣管、②是肺、③是氣囊
	B．	氣體進入體內的途徑是①→②→③
	C．	②和③都能進行氣體交換，所以有人稱其呼吸是“雙重呼吸”
	D．	家鴿的呼吸系統特點是與其飛翔生活相適應的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．據圖回答問題：

（1）圖中1是蚯蚓的前端．判斷的依據是因為靠近【3】環帶為前端．
（2 ）觀察蚯蚓時，需要用放大鏡觀察的是B
A．體節 B．剛毛 C．黏液 D．環帶
（3）本實驗中，將蚯蚓放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上，在粗糙的紙板上蚯蚓的運動更快，這是因為蚯蚓的運動依靠肌肉和剛毛配合完成．觀察蚯蚓運動過程中要保持蚯蚓體壁的濕潤．雨后，我們常見到蚯蚓爬出地面，這是因為蚯蚓在充滿水的泥土里無法呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．對于一只生活在田野的蝗蟲來說，它的環境因素是指（　　）

	A．	田野里的植物和蛇、蛙等動物
	B．	水、空氣、光、溫度、土壤等非生物因素
	C．	A和B的總和
	D．	A和B的總和再加上田野里的其他蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．

根據細胞結構示意圖回答下列問題．
（1）圖甲細胞能保持較規則的形狀是因為它特有的結構是[①]細胞壁．
（2）細胞中的能量轉換器是[③]葉綠體、[⑥]線粒體．
（3）控制著物質的進出的結構是[②]（序號）．
（4）我們吃西瓜流出來的西瓜汁是細胞液，存在于[⑤]中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據以下神經結構模式圖和屈肘模式圖，回答下面問題：

（1）神經系統結構和功能的基本單位是神經元，神經活動的基本方式是反射，完成反射的神經結構叫反射弧．
（2）根據（圖一）神經結構模式圖當手偶然被針刺到，手上皮膚里的[①]感受器受到刺激而產生神經沖動，神經沖動通過[②]傳入神經傳到[③]脊髓里的神經中樞（或灰質），由此再發出神經沖動，通過[⑤]傳出神經傳到手臂上的[⑥]效應器，引起（圖二）中[⑦]肱二頭肌收縮，產生縮手反射．
（3）當手偶然被針刺到產生縮手反射，該反射的類型屬于簡單（非條件）反射反射，縮手后會感到疼痛可見脊髓具有傳導功能，以后見到針就會有意識地躲避，此反射的類型屬于復雜（條件）反射反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小麗同學的飲食習慣不好，常吃肉類食品，不吃蔬菜和水果，所以她的牙齦經常出血，這是因為小麗體力缺乏（　　）

A．

維生素A

B．

維生素B₁

C．

維生素C

D．

維生素D

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