【題目】調查周邊環境中的生物時調查的方法步驟⑴__________________________⑵_______________⑶______________________⑷________________________。
【答案】選擇調查范圍 分組,并設計調查路線 調查記錄 歸類、整理
【解析】
調查是科學探究常用的方法之一,調查時首先要明確調查目的和調查對象,并制定合理的調查方案,調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析,有時還要用數學方法進行統計。
為了達到設想的目的,制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結論的研究方法,稱為調查法。它的目的可以是全面把握當前的狀況,也可以是為了揭示存在的問題,弄清前因后果,為進一步的研究或決策提供觀點和論據。調查的一般步驟是:(1)選擇調查范圍;(2)分組;并設計調查路線;(3)調查記錄;(4)歸類、整理。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實驗:提出的問題: 廢電池對種子萌發有影響嗎? 實驗器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養皿、濾紙、紗布 實驗方案:
Ⅰ.取相同的兩個培養皿,編號 1 號和 2 號,底部墊上幾層吸水紙。
Ⅱ.向兩個培養皿中分別放入大豆種子各 20 粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫 暖的地方培養。
Ⅲ.每天向 1 號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2 號培養皿不做任何處理。
Ⅳ.觀察大豆種子的萌發情況并做好記錄。
實驗結果:10 天后兩組培養皿中的種子都沒有萌發。
根據實驗方案和結果,回答下列問題:
(1)該實驗的假設是_____。
(2)設計 2 號實驗的目的是____ ,2 號培養皿中的大豆種子沒有萌發的原因是 缺乏____。
(3)從實驗設計和實驗結果看,能否說明電池浸出液對種子萌發有影響?_____。
(4)想達到預期實驗效果,必須對原方案進行修改,即每天向 1 號培養皿紗布上灑適 量的電池浸出液的同時,還應向 2 號培養皿紗布上灑適量的____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列生物與其相互之間的關系用線連接起來。
①老虎吃羚羊 A、合作關系
②許多蜜蜂在釀蜜 B、競爭關系
③同一片林中的樹木 C、寄生關系
④動物與身體上的跳蚤 D、捕食關系
①_____②_____③_____④_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下表中的數據,回答下列各題:
氣體成分 | 環境中的氣體(%) | 呼出的氣體(%) |
氮氣 | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
(1)從上表來看,人體呼出的氣體中含量最多的是_____________。
(2)人體呼出的氣體與環境中的氣體相比較,_________含量減少了。這一成分通過血液循環被運輸到全身各處的____________中。
(3)人體呼出的氣體能使澄清的_______________變渾濁,從上表可以看出這是因為________的含量增多了。
(4)人體通過吸氣和呼氣實現了__________和__________的氣體交換。
(5)人類呼吸的氣體來源于環境,人類活動會對環境產生影響。請舉兩個例子說明人們的哪些活動會造成大氣污染。__________,__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面資料,然后回答問題:
蘇云金桿菌體內能產生一種殺蟲蛋白,農作物害蟲吃下這種殺蟲蛋白就會死亡,這種殺蟲蛋白對人、畜無毒害作用科學家將蘇云金桿菌的殺蟲基因轉移到棉花、玉米等作物體內,使農作物能有效抵御害蟲,不僅提高了作物產量,而且減少了農藥對環境的污染。
(1)培育出的棉花、玉米等作物被稱為什么?______,種植這種作物有什么優點?______。
(2)培育抗蟲棉花、抗蟲玉米來這項先進的科學技術在生物學上稱為______。
(3)該技術就是把一個生物體的基因轉移到另一個生物體_____中的生物技術。
(4)現代生物技術除了該生物技術外,還包括______技術。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對各生態系統的描述正確的是( )
A. 生態系統無論大小,都是由生物部分和非生物部分組成的
B. 草原上生活著多種動物,主要是水生動物
C. 動物和植物是生態系統的生產者,細菌和真菌是生態系統的分解者
D. 各種生態系統地域差異很大,所以各生態系統彼此之間不發生聯系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于植物類群的描述,正確的是( )
A.海帶是藻類植物,因為細胞內沒有葉綠體,故呈褐色
B.苔蘚植物具有輸導組織,因此適應陸地生活的能力強
C.銀杏樹是裸子植物,銀杏是其果實,又稱“白果”
D.種子植物之所以更適于陸地生活,能產生種子是一個重要原因
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