A. | a是指細胞分裂,分裂后遺傳物質未發生改變 | |
B. | b是指細胞分化,分化后遺傳物質發生了改變 | |
C. | 丁屬于器官結構層次 | |
D. | 與動物體相比較,綠色開花植物缺少系統這一結構層次 |
分析 細胞是生物體的結構和功能的基本單位,細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織.而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官.綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官.所以植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體.
解答 解:A、從甲到乙,細胞數目增多,所以a是指細胞分裂,A正確;
B、b是指細胞分化,細胞分化的結果形成組織,分化后遺傳物質不發生改變,B錯誤;
C、丁是葉,屬于營養器官,C正確;
D、植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次:細胞→組織→器官→系統→動物體,綠色開花植物缺少系統這一結構層次,D正確.
故選:B.
點評 掌握植物體結構層次和動物體結構層次的區別.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發現不認識的植物,把它們拔出來,帶回家研究 | |
B. | 校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來,蹦到校園外面去了,就不用把它記錄下來了 | |
C. | 小偉調查記錄中有蚰蜒,其他同學都沒有,小偉決定把它刪掉 | |
D. | 小明發現一只老鼠,雖然它是人類的敵人,但是還是把它記錄下來了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡的數量非常多,約有3億個 | |
B. | 肺泡的壁很薄,只由一層細胞構成 | |
C. | 肺泡外纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維 | |
D. | 肺泡壁由軟骨支撐 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 許多小液泡逐漸脹大,最后合并成一個大液泡 | |
B. | 細胞生長到一定程度就不再長大 | |
C. | 細胞生長過程中,細胞的體積逐漸增大 | |
D. | 細胞生長過程中,細胞的形態和功能發生變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
甲狀腺激素 | 生長激素 | |
甲 | 3 | 6 |
乙 | 2.8 | 0.1 |
丙 | 0.1 | 5.8 |
分組 | 實驗操作 | 實驗結果 |
A | 切除胰腺 | 出現糖尿 |
B | 結扎胰管,胰腺大部分萎縮,胰島細胞活著 | 不出現糖尿 |
C | 切除胰腺,注射胰島提取液 | 不出現糖尿 |
D | 不作任何處理 | 不出現糖尿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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