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10.人體呼吸系統的組成是(  )
A.氣管、肺B.呼吸道、肺C.鼻腔、氣管、肺D.鼻腔、喉、肺

分析 呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,肺是氣體交換的場所,是呼吸系統的主要器官.

解答 解:呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分,如圖:

組成呼吸系統的器官有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺.其中,鼻、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道,稱為呼吸道,有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用;肺是呼吸系統的主要器官,是氣體交換的場所.所以人體呼吸系統的組成是呼吸道、肺.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸系統的組成.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.蘑菇是常見的大型真菌,用孢子繁殖,營腐生生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.草原生態系統由于過度放牧、鼠害、蟲害的影響而出現荒漠化,從生物與環境個關系看,這種現象屬于(  )
A.生物影響環境B.環境影響生物
C.生物適應環境D.生態系統的自我調節能力是無限的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病,此病主要通過患者的糞便污染的食物而傳播,直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病毒,患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通過空氣飛沫傳播.本病主要診斷依據是:
①好發于夏秋季節.
②以兒童為主要發病對象,常在嬰幼兒集聚的場所發生,呈流行趨勢.
③臨床主要表現為初起發熱,白細胞總數輕度升高,繼之口腔、手、足等部位粘膜、皮膚出現斑丘疹及皰疹樣損害.
手足口病的預防口號是:洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風.
(1)手足口病的病原體是:腸道病毒,易感人群主要是:兒童、嬰幼兒.
(2)“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風”屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑.
(3)發病初期白細胞的升高是人體的第二道防線在發揮作用.
(4)有些患者在患病初期選擇服用抗生素類藥物進行治療.其實,這種做法沒有科學道理.請利用生物學知識說明理由:抗生素只對細菌有效.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.生物長期進行無性生殖,種族變異性強,有利于后代進一步發展.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是血液循環和氣體交換示意圖,實線箭頭表示血液流動方向,虛線箭頭表示氣體運動方向,據圖回答下列問題.
(1)在心臟的四個腔中,⑥代表右心室,③代表左心房.
(2)圖中②指的是肺靜脈,⑧指的是主動脈.
(3)血液由⑥射出,流經①、②至③的循環途徑叫肺循環,血液由④射出,流經⑧至⑤的循環途徑叫體循環.
(4)圖中A處進行著肺泡與血液之間的氣體交換,結果血液由靜脈血變成動脈血.B處進行著血液與組織細胞之間的氣體交換,結果血液由動脈血變成靜脈血.
(5)某紅細胞隨血液流動至A處時,其中的血紅蛋白與氧結合.請你寫出該氧分子到達B處組織細胞的途徑(用序號、字母和箭頭表示) A→②→③→④→⑦→⑧→B.
(6)人體消化吸收的主要場所是小腸,小腸吸收的營養物質經過怎樣的途徑到達A處毛細血管?(用序號、字母、箭頭、文字表示).小腸→肝臟→⑩→⑤→⑥→①→A.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖為人體部分血液循環示意圖,請據圖回答.
(1)血液在心臟和血管內按一定方向流動,其動力器官是;血液之所以不能倒流是由于具有房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣結構.
(2)若⑤為小腸絨毛內的毛細血管,則④變為含營養物質較多的靜脈血.
(3)若⑤為腎臟內的毛細血管,則④比⑥內血液中明顯減少的成分是尿素、氧氣等.
(4)若給病人靜脈注射藥物,則藥物通過心臟四腔的先后順序是③→⑨→⑦→⑩(用序號和箭頭表示)
(5)若⑤為下肢處毛細血管,請用數字和箭頭表示肌肉細胞產生的二氧化碳,經血液循環排出體外的途徑:⑤→④→③→②→①→體外.(用序號和箭頭表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.甲用沾有面粉的手與乙握手,這一過程可以模擬傳染病的傳染過程.這個模擬活動中,相當于病原體和易感人群的依次是(  )
A.甲的手、乙的手B.甲、乙C.面粉、甲D.面粉、乙

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖的三個裝置中植物、培養液、隔板、光照等條件都完全相同.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封,鐘罩內放置一只盛有某種液體的小燒杯.(注:氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳)

(1)為了驗證光合作用的產物,實驗前將植株放在黑暗處一晝夜,目的是將原有的淀粉運走耗盡.
(2)甲和丙能形成一組對照實驗嗎?不能為什么?變量不唯一.
(3)甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后,滴加碘液,葉片不會變藍的是乙、丙.
(4)根據甲、乙兩組實驗得出的結論,應用于溫室里的植物栽培,為了促進植物的生長,應該適當增加溫室里的二氧化碳的濃度.在農業生產中,為了提高產量,還可采取的措施是延長光照時間;增加晝夜溫差;合理密植,間作套種(答出一條即可).
(5)在丙裝置中,過一段時間會發現澄清的石灰水變渾濁,該實驗現象說明了植物的呼吸作用釋放了二氧化碳.
(6)實驗過程中應注意向培養液中通入空氣,這有利于根的呼吸作用.

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