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成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現了生態系統中幾種生物之間的關系。如果該生態系統被污染(有害物質會通過食物鏈不斷積累),則體內有害物質最多的可能是     (     )
A.螳螂         B.蟬    。.黃雀       D.植物

C

解析試題分析:在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集,營養級越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內所積累的有毒物質越多(富集),“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現了“植物→蟬→螳螂→黃雀”這樣一條食物鏈中,黃雀的營養級最高,則它的體內有害物質的含量最多。
考點:有害物質沿食物鏈積累。
點評:此題主要考查的是食物鏈中物質和能量的流動以及生物與環境的關系,關鍵是:食物鏈的末端生物,體內所積累的有毒物質最多。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鄂州)下列有關生態系統方面知識的敘述,正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

從食物鏈的角度來分析,成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”的正確含義是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現了生態系統中幾種生物之間的關系.如圖所示的是與該成語有關的幾種因素,請據圖分析回答.
(1)請在圖上用箭頭畫出各種生物之間的相互關系.
(2)請正確書寫出該生態系統中的食物鏈
植物→蟬→蟑螂→黃雀
植物→蟬→蟑螂→黃雀

(3)細菌為綠色植物提供了二氧化碳和無機鹽,細菌屬于生態系統的
分解者
分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

從生物學角度分析成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”,并回答相關問題:
此成語所隱含的食物鏈是樹木→
 

如果亂砍濫伐樹木,對這三類動物的數量有何影響?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”描寫的是動物之間的什么關系?( 。
A、競爭B、合作C、捕食D、寄生

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同步練習冊答案
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