【題目】生物課上,為探究食物在口腔內的消化,小紅等同學設計了如下實驗裝置.請分析回答:
(1)若要探究唾液對淀粉的消化作用,應選擇_________號試管置于燒杯中作為①號試管的對照,實驗的變量是_________。水浴后向試管內滴加碘液,①號試管不變藍色.該實驗得出的結論是__________。
(2)如果要探究牙齒的咀嚼作用,應選擇__________號試管置于燒杯中作為與①號試管對照。
(3)饅頭在人體內消化和吸收的主要場所是_____。
【答案】② 唾液 唾液淀粉酶能消化淀粉 ④ 小腸
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(1)此實驗要探究唾液對淀粉的消化作用,所以探究實驗唯一的變量是唾液,②號試管中加入的是2ml清水和饅頭碎屑,與①號試管形成對照。
淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍。水浴后向試管內滴加碘液,①號試管不變藍,因為唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的條件下將淀粉分解成了麥芽糖,因此該實驗得出的結論是:唾液對淀粉有消化作用。
(2)要探究牙齒的咀嚼對饅頭的消化作用,應以該條件為變量設置對照實驗,即實驗的變量是饅頭是否被咀嚼。④號試管中放的是2ml唾液和饅頭塊,因此選用④號試管置于燒杯中作為與①號試管形成對照實驗。
(3)人體內消化和吸收的主要場所是小腸,因為小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項不屬H1N1流感病毒所具有的特征( )
A. 具有細胞膜、細胞核、細胞質 B. 個體極小
C. 生活方式是寄生 D. 由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據圖分析下列相關說法誤的是( )
A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖
B. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應從側面注視圖丙中的②
C. 顯微鏡放大倍數是指丙中①與②放大倍數的乘積
D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時,沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將生物現象與其所表現出來的關系用線連起來。
①——(____) ②——(____) ③——(____) ④——(____) ⑤——(____)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com