【題目】海鷗生活在水上、空中,善于游泳、潛水和飛翔。下列特征與其適應水上生活的是( )
A.身體呈流線型B.趾與趾之間有蹼
C.體溫高而恒定D.胸肌發達,直腸短
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【題目】在高山上,海拔越高溫度越低,闊葉林往往分布在海拔較低的地方,針葉林往往分布在海拔較高的地方,這說明( )對植物分布的影響
A.光B.溫度C.水D.空氣
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【題目】根據所學動物運動的有關知識,回答下列問題:
(1)動物的運動形式多樣。如魚依靠鰭能在水中游泳;鮑魚依靠__在水底爬行;昆蟲依靠翅飛行,依靠足爬行;鳥類的前肢進化成翼,可以飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等。
(2)動物的運動器官共有的結構特征。如①多具有發達的___,能為運動提供動力;②多具有牢固的支持和附著結構,如昆蟲體表的___、鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有靈活運動的分節和支點,如蝗蟲的足分節,人的四肢有許多___。
(3)動物運動的機理。如哺乳動物主要依靠骨、肌肉和關節的協調配合,完成各種精細而靈活的動作;人體能產生運動,是因為__受到神經傳來的刺激而收縮,再牽動骨繞著關節活動。
(4)動物的運動器官與生存環境相適應。如魚鰭、鳥的翼、蛙趾間的蹼,都具有較大的___,有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。
(5)動物運動的重要意義。對于各種動物來說,運動能擴大其活動和生存范圍,因而更有利于覓食、避敵、奪取棲息地和繁殖,以適應___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對一些具有刺激性氣味的植物(薄荷、青椒、檸檬)對螞蟻的驅除效果進行了探究。實驗步驟如下:
①準備4個大小相同的加蓋玻璃容器(分別標號為A、B、C、D),在容器中央各滴一滴蜂蜜;
②在B、C、D的蜂蜜周圍分別滴加1mL薄荷、檸檬和青椒的汁液;
③每個容器中都放入15只經過饑餓處理的同一蟻穴的螞蟻,統計螞蟻最初靠近蜂蜜的時間。
具體統計數據見下表:
組別 | 最初靠近蜂蜜的時間 |
A(蜂蜜) | 第2分鐘 |
B(蜂蜜+薄荷汁) | 第10分鐘 |
C(蜂蜜+檸檬汁) | 第20分鐘 |
D(蜂蜜+青椒汁) | 第24分鐘 |
(1)螞蟻是一種社群性昆蟲,各種蟻之間有明確的________,工蟻負責覓食。螞蟻喜歡取食甜食,從行為的發生來看屬于________行為。
(2)該實驗探究的問題是________,實驗變量是________。
(3)A組的作用是________,容器中放入15只螞蟻的目的是________。
(4)分析實驗現象,可推測出這些植物與驅除螞蟻效果之間的關系是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】病毒沒有細胞結構,不能獨立生活,必須寄生在其他生物體的_____中。根據病毒宿主的不同,可將病毒分為三大類:_____病毒、_____病毒和細菌病毒。
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【題目】“珍愛生命,健康生活!毕铝杏嘘P健康生活方式的說法,錯誤的是
A.應關注飲食安全,遠離垃圾食品B.打噴嚏時應遮掩口鼻或避開他人
C.學習疲勞時,可以進行體育鍛煉D.感冒后應該盡快服用抗生素
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