【題目】在觀察蚯蚓的實驗過程中，常用漫水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是（ �。�
A. 保護體表濕潤，有利于運動
B. 保持身體柔軟讓體表濕潤
C. 維持正常呼吸
D. 降溫作用
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【題目】小明同學想在短時間內利用一棵椒草植株培育出大量的椒草植株，最適合采用的生物技術是（ ）
A. 組織培養 B. 轉基因技術 C. 發酵技術 D. 仿生技術
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【題目】圖示五種常見動物，請回答問題：
（1）生物的結構與其生活環境相適應。A的體表有堅硬的_________，能有效地防止體內水分蒸發；B生活在水中，用鰭游泳，用_________呼吸；D的前肢變成_________，適于在空中飛翔。
（2）C是水陸兩棲生活的，幼體生活在水中，成體主要用肺呼吸，__________有輔助呼吸的作用。
（3）E在生殖發育方面的特點是___________，保證了E比其他生物的后代有較高的成活率。
（4）依據動物身體內脊柱的有無，可將B、C、D、E歸為__________________動物。
（5）上圖中屬于恒溫動物的有__________________（填字母標號）。
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【題目】在觀察蚯蚓的實驗中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運動時間過長，會導致蚯蚓活動能力下降，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A. 體內水分散失，血液循環停止 B. 體表逐漸干燥，影響呼吸
C. 離開了穴居，生活不習慣 D. 神經系統受到損壞
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【題目】觀察了蚯蚓的外部形態后，小萌同學對蚯蚓的外部形態做了下列描述，其中錯誤的是( )
A. 身體分節
B. 身體前端有口，后端有肛門
C. 身體腹面粗糙，有剛毛
D. 體表有角質層
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【題目】對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題：
材料一： 2400 多年前古希臘學者亞里七多德提出，植物生長發育所需的物質全部來自土壤；
材料二： 17 世紀，比利時海爾蒙特把一棵 2.5 千克的柳樹種在裝有 90 千克泥土的木桶里，只澆水，經過五年，再次稱重，柳樹質量已達 80 多千克，而泥土減少卻不到 100 克，如圖甲所示。
材料三： 18 世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發現，A 鐘罩內的小鼠很快死亡，B 鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。
材料四： 1864 年，德國薩克斯發現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897 年，人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用。
（1）海爾蒙特的實驗結果，泥士只減少了 60 克，你認為減少的物質是（______）
A.水 B.無機鹽 C.有機物 D.以上都不對
（2）普里斯特利的實驗發現 B 鐘罩內的小鼠可存活較長時間，原因是光合作用產生了_____ 。
（3）如今，常通過滴加碘酒能否使葉片變藍色的方法來判斷植物是否進行了光合作用，是因為光合作用產生的有機物主要是_____ 。
（4）為便于觀察，需要進行如圖丙的實驗，該裝置在實驗中的作用是（______）
A.分解葉片中的有機物 B.把葉片煮熟
C.脫去葉片中的葉綠素 D.除去葉片中的淀粉
（5） 請寫出光合作用反應式：_____ （原料、產物、條件、場所）。
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