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5.比較昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育過(guò)程,你認(rèn)為維恩圖中①②③處代表的內(nèi)容依次是(  )
A.變態(tài)發(fā)育 卵生   空中飛行B.變態(tài)發(fā)育 卵生   體內(nèi)受精
C.卵生   體內(nèi)受精 變態(tài)發(fā)育D.變態(tài)發(fā)育 體內(nèi)受精 卵生

分析 (1)昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種:昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育;例如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性基本相似,但幼體的生殖器官等方面未發(fā)育成熟,這樣的發(fā)育叫做不完全不同發(fā)育;例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.
(2)兩棲動(dòng)物的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼體、成體四個(gè)發(fā)育時(shí)期,幼體與成體在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個(gè)過(guò)程.

解答 解:從題干的維恩圖的描述可知:上方的橢圓表示昆蟲(chóng)、左下方的橢圓表示兩棲動(dòng)物、右下方的橢圓表示鳥(niǎo)類(lèi).
①昆蟲(chóng)與兩棲動(dòng)物的共同特征是變態(tài)發(fā)育.
②昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征是卵生.
③鳥(niǎo)類(lèi)與昆蟲(chóng)的共同特征是體內(nèi)受精.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答該題的關(guān)鍵是理清昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征和不同的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是某同學(xué)收集的幾種植物圖片,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.根據(jù)是否能夠產(chǎn)生種子將圖中植物分為兩類(lèi):一類(lèi)是水綿、葫蘆蘚、腎蕨,另一類(lèi)是油松、玉米、向日葵
B.水綿沒(méi)有根莖葉的分化,葫蘆蘚出現(xiàn)了莖葉的分化,腎蕨出現(xiàn)了根莖葉的分化
C.油松和向日葵在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是油松的種子裸露,種子外沒(méi)有果皮包被
D.一粒玉米是一個(gè)果實(shí),一朵向日葵花是一朵兩性花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中傳播.人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似.普通流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感呢?科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn),請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題.
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液(含有病毒可以寄生的活細(xì)胞)、注射器等.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號(hào)為甲組、乙組.
第二步:在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗,乙組不處理,作為對(duì)照.
第三步:一段時(shí)間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】普通流感疫苗不可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感.
日常生活中通過(guò)接種流感疫苗來(lái)預(yù)防流感,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群.接種流感疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.2015年6月1日晚,客輪“東方之星”在湖北監(jiān)利段,突遇罕見(jiàn)強(qiáng)對(duì)流天氣沉沒(méi).造成輪船上442名乘客溺水身亡.根據(jù)所學(xué)分析,人類(lèi)溺水時(shí)主要影響到呼吸的哪個(gè)環(huán)節(jié)?( 。
A.肺泡與外界的氣體交換B.肺泡與血液之間的氣體交換
C.氧氣在血液中的運(yùn)輸D.血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某校生物興趣小組的幾位同學(xué)經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次對(duì)黑花生種子做了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①取三只無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入相同適量的水.
②取30粒黑花生種子,隨機(jī)分成3份,分別放入A、B、C杯底的濕餐巾紙上.
③將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不做處理(如圖甲所示)
④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時(shí)間.
Ⅱ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后A、B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)請(qǐng)回答問(wèn)題
(1)如果把A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是黑花生種子萌發(fā)與光無(wú)關(guān).
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C.
(3)打開(kāi)A杯封口,萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗(如圖乙)其中③是由種子的胚根發(fā)育成的.
(4)黑花生是彩色花生的一種,也被稱(chēng)作富硒黑花生,具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.黑花生種子是由黑花生的花結(jié)構(gòu)中的胚珠發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中能分泌激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動(dòng)的腺體是[1]垂體.
(2)在某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足一米的男子,但智力都很正常,該家庭男子所患病癥是侏儒癥.
(3)若某人血液中葡萄糖的濃度為0.19%,(正常值0.08%-0.12%)可能是[5]胰島的分泌活動(dòng)不正常所致.某同學(xué)因?yàn)闆](méi)吃早餐而頭暈、力乏,檢測(cè)血液中葡萄糖濃度為0.06%,這時(shí),最有效的辦法是給該同學(xué)立即吃糖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.西瓜的果實(shí)中水分充足,在結(jié)果期間,西瓜吸收的水分主要用于(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.胚的組成是( 。
A.胚芽、胚軸、胚乳、胚根B.胚芽、胚軸、胚根、胚乳、子葉
C.胚芽、胚軸、胚根、子葉D.種皮、胚芽、胚軸、胚根、子葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.李佳同學(xué)為患有高血壓的爺爺設(shè)計(jì)了如下午餐食譜.
(1)請(qǐng)你從健康的角度對(duì)該食譜作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)食物鹽分含量過(guò)多缺少新鮮蔬菜水果.
(2)這些食物被爺爺攝取后發(fā)生了一系列變化,這些變化會(huì)涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng).如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中a代表物質(zhì),b、c代表氣體,A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答:
①米飯中的淀粉在小腸內(nèi)被消化成[a]葡萄糖后進(jìn)入血液,最終被運(yùn)送到組織細(xì)胞內(nèi),在氣體[b]氧氣的參與下,分解釋放出能量.
液體部分成分含量(克/100ml)
葡萄糖尿 素蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00
②醫(yī)生在檢查爺爺尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)有葡萄糖胞,可能是圖中尿的行程過(guò)程中[A]腎小球的過(guò)濾作用異常所致.
③取某健康人的血漿、[Ⅰ]、[Ⅱ]三處液體進(jìn)行分析,得到如表數(shù)據(jù).分析可知,Y液體取自于圖中的[Ⅱ](填序號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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