毛澤東在《沁園春•長沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”．其中涉及的動物運動方式有（ ）
A．飛行、游泳 B．跳躍、爬行
C．跳躍、游泳 D．飛行、爬行
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省龍巖市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A．陸地生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
在五個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質（如表），并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球．把五個瓶子同時放在不通風的環(huán)境中，放置一段時間后觀察到了表中的現象．請據此回答問題．
裝置 | 物質 | 溫度 | 現象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22～30℃ | 有氣泡產生，氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22～30℃ | 沒有氣泡產生，氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22～30℃ | 沒有氣泡產生，氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產生，氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產生，氣球是癟的 |
（1）試管①有氣泡產生的原因是酵母菌分解白砂糖產生 氣體．
（2）在上述實驗中，①和②作為一組對照實驗，探究的是 的作用．
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質，可以選擇哪兩支試管為一組？ ．
（4）如果選擇①④或①⑤作為對照實驗，可以探究酵母菌的生活需要 ，則實驗變量是 ．
（5）鑒定產生的氣體是二氧化碳，可以將氣體通入 ，出現的現象是 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”，以下關于細菌和真菌的描述，正確的是（ ）
A．細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
B．所有細菌和真菌都是單細胞生物
C．細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環(huán)
D．細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列表示骨、關節(jié)、骨骼肌關系的模式圖中，正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省馬鞍山市當涂縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
提出生物命名法﹣﹣雙名法的是（ ）
A．達爾文 B．李時珍 C．袁隆平 D．林奈
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省馬鞍山市當涂縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
水由魚的口進入，經魚鰓、鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是（ ）
A．氧含量減少，二氧化碳含量增高
B．氧含量增高，二氧化碳含量減少
C．氧、二氧化碳含量都增高
D．氧、二氧化碳含量都減少
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東廣饒樂安中學八年級下冊3月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
某初中學校生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料。設計了如下實驗方案：
試管 編號 | 饅頭 形態(tài) | 加入的物質 | 溫度環(huán)境 | 實驗 現象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液 和2滴碘液 | 37℃ 10分鐘 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水 和2滴碘液 | 37℃ 10分鐘 | |
3 | 小塊 | 2毫升唾液 和2滴碘液 | 37℃ 10分鐘 | |
4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ 10分鐘 |
請分析回答下列問題。
（1） 研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質還應該有_____ _____，對照實驗是______號試管，4號試管的實驗現象是_______，實驗結論是______________ _____。
（2） 分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是________。預測實驗現象，會變藍的是_______號試管。通過該組實驗，得出的實驗結論是______________________ ___。
（3） 分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是______ 號試管。3號試管的實驗現象是_____ _____。
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