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15.(1)結構可以控制物質進出細胞.×(判斷對錯)
(2)結構中儲存著遺傳物質.√(判斷對錯)
(3)結構中有大量的空氣.×(判斷對錯)
(4)結構是能量轉換器.√(判斷對錯)
(5)此細胞取自人的口腔上皮.×(判斷對錯)

分析 在光學顯微鏡下觀察植物的細胞,可以看到它的結構如圖所示:

由題中圖形可知:(1)細胞壁、(2)細胞核、(3)液泡、(4)葉綠體

解答 解:(1)是細胞壁,具有支持和保護作用,所以原題×;
(2)是細胞核,是細胞的控制中心,具有遺傳物質,所以原題√;
(3)是液泡,里面溶解酸甜苦辣的一些物質及色素,所以原題×;
(4)是葉綠體,能夠進行光合作用,制造有機物,儲存能量,所以原題√;
(5)此細胞具有細胞壁、液泡、葉綠體結構,是植物細胞,所以原題×.
故答案為:(1)×
(2)√
(3)×
(4)√
(5)×

點評 熟練掌握植物細胞的結構及各部分的功能.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如表是某家庭成員某些特征的調查結果,請根據調查回答問題
女兒
眼瞼雙眼皮雙眼皮單眼皮
耳垂有耳垂無耳垂無耳垂
(1)表格中所涉及的眼皮,耳垂的形態結構特征,在遺傳學上稱為性狀.
(2)有耳垂和無耳垂在遺傳學上稱為一對相對性狀;若為顯性基因(A)控制有耳垂,那么父母控制耳垂的基因組成分別為Aa和aa.
(3)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現象被稱為變異;這對夫婦再生一個單眼皮男孩的可能性為12.5%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生物性狀的表述中,不正確的是(  )
A.每個生物體都會有許多種不同的性狀
B.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
C.人們總是通過性狀區分出不同的生物
D.生物的親緣關系越近,它們之間相似的性狀就越多

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.分析生物和環境的關系后,回答下列問題.
(1)“萬物生長靠太陽”“魚兒離不開水”等民間諺語,體現了生物的生存必須依賴環境;
(2)鯨是哺乳動物,但它的體型卻像魚,四肢變為鰭狀,這說明生物能適應環境;
(3)茂密森林中的空氣比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤,說明生物的生活能影響環境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.閱讀材料回答問題:印度曾經有過關于“狼孩”的報道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂地闖進了一戶主人不在家的農舍,對園里的雞群大肆捕咬.此時,留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來,于是母狼循著哭聲越窗進入屋內…聞訊趕回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林.十余年后,人們終于在山林里發現了被母狼哺育長大的孩子:一個赤身裸體,不懂人言,只會嚎叫,追逐著母狼用四肢爬行,且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”.
(1)母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的捕食行為;母狼捕咬雞群所需要的能量來源于細胞的呼吸作用.
(2)“狼孩”的表現說明:正常人的言語是通過積累生活經驗和“學習”才能逐步建立起來的,屬于學習行為.這種行為的建立必須以先天性行為為基礎.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.閱讀資料,結合學習積累,回答問題.
    中華白海豚是國家一級保護動物,它是生活在海洋中,用肺呼吸,且胎生、哺乳的動物.它的身體呈紡錘型,背鰭突出并呈后傾三角形,胸鰭較圓渾,尾鰭呈水平狀,這種體型有利于快速游泳.廈門是中華白海豚的主要棲息地之一,1997年國家在廈門建立了以保護中華白海豚為主的自然保護區.
(1)中華白海豚屬于哺乳類動物,從文中找出判斷依據胎生、哺乳.
(2)中華白海豚的形態結構是與水中生活相適應的.請在文中找出兩例:它的身體呈紡錘型、背鰭突出并呈后傾三角形,胸鰭較圓渾,尾鰭呈水平狀,這種體型有利于快速游泳.
(3)建立中華白海豚自然保護區,是保護生物多樣性的有效措施.保護生物的多樣性,包括保護生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.A與a分別代表有耳垂和無耳垂的基因.若親代都有耳垂,其基因型均為AA,試問其子代耳垂性狀表現的比例是(  )
A.$\frac{3}{4}$有耳垂、$\frac{1}{4}$無耳垂B.$\frac{1}{4}$有耳垂、$\frac{3}{4}$無耳垂
C.$\frac{1}{2}$有耳垂、$\frac{1}{2}$無耳垂D.全部耳垂

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.禁止近親結婚,這有利于(  )
A.晚婚B.晚育C.少生D.優生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列選項中,屬于特異性免疫的是(  )
A.注射百白破疫苗B.白細胞吞噬金黃葡萄球菌
C.淚液的殺菌作用D.支氣管內纖毛的清掃作用

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