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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

12．生物的相對性狀可分為顯性性狀和隱性性狀．

分析生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．

解答解：生物的相對性狀可分為顯性性狀和隱性性狀，如雙眼皮和單眼皮．
故答案為：顯性性狀；隱性性狀

點評解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．

如圖是模擬呼吸時膈肌的運動情況，請根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈．
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜是氣球會膨脹，這是模擬吸氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會收縮（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積增大，肺便擴張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低，于是氣體就被吸入．
（3）人體通過呼氣和吸氣實現(xiàn)了肺與肺與外界環(huán)境的氣體交換．
（4）肺泡內(nèi)的氣體交換是：血液中的二氧化碳進入肺泡；肺泡內(nèi)的氧氣進入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為三種血管關(guān)系示意圖，請你據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號所示血管名稱：①動脈 ②毛細血管 ③靜脈
（2）血液在標號①處流動最快，紅細胞在標號②所示血管內(nèi)呈單行通過，該血管管內(nèi)血流速度最慢．
（3）這些特點便于血液與組織細胞進行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請據(jù)題意回答：
（1）蚯蚓能運動，與其身體具有肌肉和剛毛有關(guān)．
（2）螞蟻搬家，大家動口，說明螞蟻之間存在合作關(guān)系．
（3）蝗蟲體表具有外骨骼，其作用是防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失．
（4）蜜蜂向同伴傳遞蜜源信息的方式是動作，可幫助植物傳粉．
（5）魚類適應(yīng)水中生活的呼吸器官是鰓，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．
（6）從動物行為獲得途徑來看，猴子扇扇子屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為對動物生活的意義是有利于適應(yīng)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)的活動示意圖，請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：

（1）a進入組織細胞后，在b的參與下被分解成CO₂和水，并釋放能量，該生理過程屬于呼吸作用．
（2）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會影響b在血液內(nèi)的運輸．其原因是一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍．
（3）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是f，e進入血液的生理過程為腎小管的重吸收作用．
（4）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對數(shù)值如圖乙所示，該器官是肺．
（5）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對胃產(chǎn)生刺激，從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原因是胃不能消化淀粉．
（6）以上活動之所以能順利的進行主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控作用來實現(xiàn)的．
（7）醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的部位是腎小管；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是胰島素分泌不足．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．表現(xiàn)型相同的性狀則基因型一定相同．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．睪丸是男性生殖系統(tǒng)中的主要生殖器官，可以產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，卵巢是女性生殖系統(tǒng)中的主要生殖器官，可以產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素．精子和卵子一般在輸卵管里相遇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．原尿中有很多對人體有用的物質(zhì)，但是在終尿中都消失了，這是因為（　　）