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(6分)梅雨季節,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:[來源:學。科。網Z。X。X。K]

組別

A

B

C

處理

干燥環境

潮濕環境

潮濕環境

方法

將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里

的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在環境里

實驗結果

(一周后觀察)

不發霉

發霉

不發霉

分析實驗,回答:

(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:                ;這一對照實驗的變量是         ;分析實驗結果,小平得出的結論應該是:            

(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是                 

(3)通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發霉的方法:         

 

【答案】

(1)水分對霉菌生活的影響(或“霉菌的生活需要水分嗎” “霉菌的生活受水分影響嗎”)    水分      霉菌的生活需要水分(答“水分對霉菌的生活有影響”不得分)

(2)濕潤     低溫(寒冷)    (3)干燥(或低溫)

【解析】A與B的對照實驗,實驗變量是水分,探究的是水分對霉菌生活的影響,由實驗結果可知,霉菌的生活需要水分;為了探究溫度對霉菌生活的影響,那么實驗變量為溫度,所以C組實驗與B組實驗形成對照,①、②的條件分別是潮濕和寒冷的環境,所以由結論可知防止食物發霉的方法有干燥和低溫。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?龍巖)梅雨季節,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:
組別 A B C
處理 干燥環境 潮濕環境 潮濕環境
方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里
的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在
環境里
實驗結果
(一周后觀察)
不發霉 發霉 不發霉分析實驗,回答:
(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:
水分對霉菌生活有影響嗎?
水分對霉菌生活有影響嗎?
;這一對照實驗的變量是
水分
水分
;分析實驗結果,小平得出的結論應該是:
霉菌的生活需要水分
霉菌的生活需要水分

(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是
濕潤
濕潤
低溫(寒冷)
低溫(寒冷)

(3)通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發霉的方法:
干燥(或低溫)
干燥(或低溫)

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科目:初中生物 來源: 題型:

四、實驗探究題
梅雨季節,保存不當的食品和衣物很容易發霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下,分析實驗,回答下問題.
組別 A B C
處理 干燥環境 潮濕環境 潮濕環境
方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里 將①的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環境里
結果 不發霉 發霉 不發霉(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:
水分對霉菌生活有影響嗎
水分對霉菌生活有影響嗎
?這一對照實驗的變量是
水分
水分
;分析實驗結果,小平得出的結論應該是:
水分對霉菌生活有影響
水分對霉菌生活有影響

(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是
濕潤
濕潤
寒冷
寒冷

(3)通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發霉的方法:
干燥
干燥

(4)在日常生活中,由于食品的保存不當食品就會腐敗,食品的腐敗是由于
細菌
細菌
真菌
真菌
引起的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

梅雨季節,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

        組別 A B
        處理方法 將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在25℃環境下. 將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱的冷藏室里
        實驗結果
        (一周后觀察)
        發霉 不發霉(1)該實驗的變量是
        溫度
        溫度
        ;分析實驗結果,小平可得出結論:
        霉菌的生活受到溫度的影響
        霉菌的生活受到溫度的影響

        (2)根據小平的實驗結論,可知防止食品發霉的方法之一:
        冷藏(或低溫)
        冷藏(或低溫)

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        科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建龍巖新羅區七年級上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

        梅雨季節,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

        組別
        A
        B
        處理方法
        將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在25℃環境下。
        將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱的冷藏室里
        實驗結果
        (一周后觀察)
        發霉
        不發霉
        (1)該實驗的變量是        ;分析實驗結果,小平可得出結論:                 
                           
        (2)根據小平的實驗結論,可知防止食品發霉的方法之一:         

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        科目:初中生物 來源:2015屆福建龍巖新羅區七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

        梅雨季節,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

        組別

        A

        B

        處理方法

        將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在25℃環境下。

        將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱的冷藏室里

        實驗結果

        (一周后觀察)

        發霉

        不發霉

        (1)該實驗的變量是        ;分析實驗結果,小平可得出結論:                 

                           

        (2)根據小平的實驗結論,可知防止食品發霉的方法之一:         

         

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