【題目】我們保護動物的多樣性,就是要嚴格禁止開發和利用動物資源。( )
【答案】×
【解析】
試題分析:生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性,生物圈的資源、空間是有限的,人類要合理開發利用自然資源,保持自然資源的可持續發展,現在隨著人類活動的加劇、環境的破壞等因素的影響,生物的多樣性面臨著嚴重的威脅,因此我們保護動物多樣性,并不是要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發利用,而是合理的開發和利用,只是反對盲目地、掠奪式地開發和利用,例如,保護森林生態系統并不是完全禁止采伐樹木,相反,適時地、有計劃地進行合理的采伐,不僅能獲得林木產品,而且有利于森林系統的更新,野生動物及生態系統的保護也是這樣,故題干的說法是錯誤的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你按照科學探究的一般過程設計實驗探究水份對蚯蚓生活的影響,并預測實驗結果,作出結論。
提出問題:水份對___________________的生活有影響嗎?
作出假設:水份對__________________ 的生活有影響。
設計實驗:
(1)準備一個小紙盒,均勻地鋪上一層細土,將其中一半細土用水澆濕;
(2)分別在濕土和干土上各放上10條蚯蚓,一段時間后觀察兩邊蚯蚓的數量;
(3)重復該實驗4到5次,并記錄結果,
(4)實驗完成后將蚯蚓放回它們原來的 __________________。預測結果:蚯蚓在濕土一側分布 __________________。
作出結論:水份對蚯蚓的生活有影響,蚯蚓更適合生活在 _________________ 中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列同學對我國生物多樣性發表了各自的看法,其中正確的是:( )
A.甲說:我國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,用不著保護生物多樣性
B.乙說:俗話說 “靠山吃山,靠水吃水”,我們可以盡量利用周圍的自然資源
C.丙說:要保護生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發和利用
D.丁說:金絲猴是我國特有的珍稀動物,我們可以采取就地保護的方法進行保護
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把菠菜放入冷水中幾分鐘,水不會變成綠色,如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,水會變成綠色.這是由于高溫破壞了( )
A. 細胞膜 B. 細胞壁 C. 液泡膜 D. 細胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國婚姻法明確規定,禁止近親結婚,其理論依據是( )。
①近親結婚易帶來輩分及稱謂的混亂 ②親緣關系越近,遺傳基因越相近 ③近親男女生活習慣相近 ④近親結婚后代患傳染病的機會大 ⑤近親結婚后代患遺傳病的機會較大
A.①②④ B.②④⑤ C.②③ D.②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中央電視臺在《致富經》欄目中介紹稻田養龜技術,使農田收入是種植水稻的10倍。此種生態農業模式利用了龜捕食害蟲。水稻不僅產量高,同時價格是普通水稻的兩倍。龜的價格是水體養殖的3—4倍。請據資料回答:
(1)在一定空間范圍內,生物與環境所形成的統一整體叫______________。
(2)以上資料中生產者是_______,消費者是_________,分解者是_______________。
(3)其水稻產量高,價格高的原因是______________________。(寫一點)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明家的車庫里經常有鼠婦爬來爬去,而車庫外的水泥地上卻見不到鼠婦的影子。小明很奇怪,為什么會是這樣呢?小明很想知道是什么因素影響了他們的分布與生活,于是他就仔細觀察了兩個地方的環境差異,發現他家車庫里比較陰暗潮濕,車庫外的水泥地卻比較干燥但是不明亮。小明已經知道光影響鼠婦的生活,那么到底還有什么因素影響鼠婦的生活呢?請你幫助小明完成設計探究實驗,解決問題。
(1)小明應該提出的探究問題______________________________
(2)作出的假設是____________________________________
(3) 實驗方案是____________________________________
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