【題目】擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞中的哪一結構（ ）
A.細胞壁
B.液泡
C.細胞膜
D.細胞核
心算口算巧算一課一練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體消化系統的結構示意圖，請據圖回答
（1）小明早晨吃了一個饅頭，饅頭中的營養物質淀粉在_____開始被消化，其中的一部分被_____分解成_____。
（2）小明患了胃炎，圖中表示“胃”的是[_____]（填序號），能為生命活動提供能量的三大營養物質中_____在此開始被消化。
（3）人體內最大的消化腺是_____，它能分泌_____，暫時儲存在_____，進入消化道后對_____有乳化作用。
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【題目】某生態系統中四種生物所含有機物的總量如圖所示，假設這四種生物都參與構成食物鏈，并只構成一條食物鏈。據圖判斷下列 說法正確的是（ ）
A. 這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B. 圖中的四種生物和分解者組成了該生態系統
C. 圖中四種生物所含有機物的比例關系不會受非生物因素的影響
D. 在一段時間內，如果甲的數量增加，會導致乙和丙的數量增加
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【題目】某學校的幾位同學對科學知識非常有興趣，經常做一些科學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗。
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間。
（二）實驗結果：一段時間后，A、B兩杯內的種子多數萌發，C杯內種子沒有萌發。
請回答問題：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發需要 ”，該對照實驗的變量是______，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是 。
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有 ，該對照實驗可以得出的結論是 。
（3）萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗（如圖乙）。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。
① ；② ；③ 。
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【題目】在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，某興趣小組同學展開了積極的討論（如圖）。請分析回答：
（1）能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提。以上四位同學中，_____同學作出了假設。
（2）某同學提出了實驗的初步設想，經過討論和交流，小組最終確定了如下實驗方案：取新鮮且大小相同的饅頭3小塊和3支相同的試管，按如圖所示的方法處理后，同時放入37℃的溫水中10分鐘。
①選用1號和2號試管做對照實驗時，是為了探究_____對淀粉的消化作用。
②取出3支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，理想的實驗現象是1號試管無顏色變化；3號試管變成____，原因是____。
（3）如果1號試管的實驗現象未達到預期效果，呈現淺藍色，可能的原因是：____（寫出一種即可）。
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【題目】如圖，為胸腔和肺的示意圖,當肋間外肌和膈肌收縮時,圖中三部位壓力由大到小的順序是( )
A. c>a>bB. a>b>c
C. a>c>bD. b>c>a
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【題目】下面是與生殖發育有關的示意圖，請分析回答下列問題：
（1）圖甲是家蠶的發育過程，它的發育要依次經過_____四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態結構和生活習性差異很大，像這樣的變態發育過程稱為_____。
（2）乙、丙兩圖所示結構反映了兩種生殖方式，分別是_____；在乙結構中，雞卵進行胚胎發育的部位是（____）_____；在丙結構中，胎兒發育的場所是（____）_____，胎兒發育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產出，這個過程叫做______。
（3）圖丁示青蛙個體發育過程，它的起點是（____）_____，其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發育的進行，還形成了能與空氣進行氣體交換的_____，發育為能上陸地生活的成蛙。
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