【題目】某生態系統中四種生物所含有機物的總量如圖所示，假設這四種生物都參與構成食物鏈，并只構成一條食物鏈。據圖判斷下列 說法正確的是（ ）
A. 這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B. 圖中的四種生物和分解者組成了該生態系統
C. 圖中四種生物所含有機物的比例關系不會受非生物因素的影響
D. 在一段時間內，如果甲的數量增加，會導致乙和丙的數量增加
【答案】D
【解析】
在生態系統中，物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的，并逐級減少，每一個營養級大約減少80%，能量的傳遞效率約為20%。營養級別越低，得到的能量越多，生物數量越多；營養級別越高，得到的能量越少，生物數量越少。
從圖中可以看出四種生物所含有機物的總量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四種生物構成的食物鏈是：丙→丁→甲→乙，A錯誤；
生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。故甲、乙、丙、丁不能組成了生態系統，B錯誤；
生態系統的組成包括非生物部分和生物部分，非生物因素會影響圖中四種生物所含有機物的比例關系，C錯誤；
在一段時間內，如果甲的數量增加，乙會因食物的增多而數量增加；同時甲以丁為食，甲數量增加，丁的數量會減少，丙因缺少天敵數量可能增加，D正確。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為家兔的解剖結構圖，據圖回答下列問題。
（1）家免的肝臟中產生的消化液稱為______。
（2）家免吸收營養物質的主要器官是______。
（3）家兔的肺位于______內。
（4）家兔的心臟有______個腔。
（5）家兔適應草食生活的主要特征是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是從一個受精卵發育成一個可愛寶寶的神奇過程，有關敘述錯誤的是（ ）
A. ①、②、③表示細胞分裂，④表示細胞分化
B. 大腦皮層主要由圖中的神經組織構成
C. 人體的唾液腺主要由圖中的結締組織構成
D. 細胞分化不會導致細胞中遺傳物質的改變
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是（ �。�
①蚯蚓﹣﹣體壁 ②蝗蟲﹣﹣氣門 ③魚﹣﹣鰓 ④家鴿﹣﹣肺和氣囊．
A.①④
B.①②
C.②④
D.①③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發現墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下：
實驗結果：
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮潮濕 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
回答下列問題
（1）該實驗的變量是：______。
（2）為對照組的是實驗裝置中的______環境。
（3）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？______。
（4）該實驗得到的結論是：______。
（5）實驗結束后，應如何處理這些鼠婦？______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是家兔與狼的牙齒結構示意圖，請據圖回答。
（1）圖_____是家兔的牙齒，它的牙齒出現了分化，其中[]_____適于切斷植物纖維，[]_____適于磨碎食物。
（2）圖_____是狼的牙齒。判斷的依據是：狼的[]_____發達，適于_____食物，這與它吃_____的習性相適應。
（3）牙齒分化既提高了哺乳動物_____的能力，又增強了對食物的_____能力。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人的受精及胚胎發育過程，請據圖回答：
(1)A是________它由________產生，該器官還具有的功能是__________。
(2)B是________________。
(3)C表示________過程，胎兒生活在子宮內半透明液體________中，通過________和______________從母體獲得營養。
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