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(2013?泉州質檢)人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”,它含有大量的淀粉,這些淀粉是(  )
分析:此題考查的是綠色植物光合作用的知識,據此答題.
解答:解:綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物(主要是淀粉,在植物體中可轉變成各種糖分)并釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.光合作用主要器官是葉,根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機鹽,莖的作用是輸導根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實,將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實,因此甘薯塊根中的淀粉是由甘薯葉制造再由莖運輸而來的.
故選:C.
點評:只要熟練掌握了光合作用的概念,即可總結出其原料、條件和產物.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泉州質檢)如圖所示變形蟲的哪個生理過程( 。

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(2013?泉州質檢)同學們正處于青春期,下列關于青春期說法正確的是( 。

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(2013?泉州質檢)“桃花深處蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢.蜜蜂這種行為屬于( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泉州質檢)預備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環模式.請據圖分析:
(1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經
神經
系統的支配下完成的,屬于
條件
條件
反射,從反射弧五個部分分析,耳蝸屬于
感受器
感受器

(2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內
毛細血管
毛細血管
,經下腔靜脈首先進入心臟的[
]
右心房
右心房

(3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[
]
肺部毛細血管
肺部毛細血管
進行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
動脈
動脈
血.
(4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞,在這里進行
呼吸
呼吸
作用,釋放
能量
能量
為生命活動提供動力.

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(2013?泉州質檢)興趣小組為增強生態環境保護意識,對某草原生態系統進行了調查,并繪制出如圖所示食物網簡圖.請分析:
(1)生態系統中,草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現出勃勃生機,它們的生活質量受到
空氣、水分
空氣、水分
(列舉兩個)等非生物因素的影響.
(2)青草在陽光的沐浴下,將自然界中的無機物轉化成自身的
有機物
有機物
而茁壯成長,并通過
捕食
捕食
的關系,構成食物鏈,延續著草原上其它生物的生命.通過計數,如圖中的食物鏈共有
5
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條.
(3)溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量,能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞,具有
逐級遞減
逐級遞減
等特點,所以該生態系統中含總能量最多的生物是

(4)土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無機環境,對生態系統的
物質循環
物質循環
功不可沒,被稱為
分解
分解
者.

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