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17.下面幾種生物的結構圖,請回答下列問題(請在括號內填字母,在橫線上填名稱)

(1)這幾種生物在結構上的共同特點是整個身體只有一個細胞,所以把這類生物稱為單細胞生物.
(2)這幾種生物用肉眼很難看到,必須借助顯微鏡才能看清楚它的形態和結構.
(3)這類生物大多生活在水域或潮濕的環境中,有些寄生其他生物體上.
(4)圖中有兩種生物能進行光合作用,它們是[B]衣藻和[C]眼蟲.

分析 單細胞生物只由單個細胞組成,單細胞生物個體微小,全部生命活動在一個細胞內完成,一般生活在水中,與人類有著密切的關系.據圖可知:A是草履蟲、B是衣藻、C是眼蟲、D是變形蟲.

解答 解:(1)單細胞生物多數是較低等的生物,個體微小,結構簡單,整個身體由一個細胞構成,但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動.
(2)由于這幾種生物用肉眼很難看到,但個體微小必須借助顯微鏡才能看到它的形態和結構.
(3)大多數單細胞生物生活在水域或濕潤的環境中,如衣藻、眼蟲等都生活在水中,有些寄生在其他生物體上,如結核桿菌、肺炎球菌等就是寄生在動物體內.
(4)圖中B衣藻是單細胞藻類;C眼蟲,在植物學中稱裸藻,也稱綠蟲藻,是一類介于動物和植物之間的單細胞真核生物;都能進行光合作用.
故答案為:(1)一個細胞;單細胞生物;
(2)顯微鏡;
(3)寄生;
(4)B;衣藻;C;眼蟲.

點評 單細胞生物的知識在中考中經常出現,注意理解掌握和靈活答題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.用于人體的生長發育和組織更新,同時也是構成細胞必不可少的營養物質是(  )
A.蛋白質B.脂肪C.淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列現象中,不能體現生物特征的是(  )
A.植物落葉B.H7N9病毒能繁殖后代
C.鐘乳石慢慢長大D.含羞草遇到碰觸葉片會合攏

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.科學探究:通過閱讀課文,李輝同學了解了蚯蚓的生活習性:蚯蚓生活在富含腐殖質的、濕潤的土壤中,晝伏夜出,以土壤中的枯葉等有機物作為食物.讀后,李輝同學對蚯蚓的生活環境發生興趣:蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環境中,還是干燥的環境中?為此,李輝同學進行了如下一番研究,并邀你一起來參與
(1)作出假設:你認為李輝同學作出的假設應是:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環境中.
(2)選擇變量:根據李輝同學的假設,你認為他應選擇水分作為變量,其他諸如溫度、光照、食物(說出至少兩項)等都要保持相同
(3)下面是李輝同學設計的幾個實驗方案,其中你認為最佳的是B.
A、在解剖盤的一端放一張干紙巾,另一端放一張濕紙巾,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察
B、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察
C、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤.然后在中央放1條蚯蚓,2分鐘后觀察
(4)為減少實驗誤差,上述方案需經多次(填“一次”或“多次”)實驗.你認為實驗的結果應該是:蚯蚓在潮濕土壤中的數量較多(填“較多”或“較少”)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.種子植物分為被子植物和裸子植物,生活中常見的裸子植物如雪松、側柏等,被子植物按子葉的數目可分為單子葉植物和雙子葉植物.被子植物雖多種多樣、形態各異,但它們一般都具有非常發達的輸導組織,所結的果實能夠保護里面的種子,不少果實還能幫助種子傳播,正是因為被子植物具有這些特點,所以它們能成為陸地上分布最廣泛的植物類群.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片時,不能將顯微鏡向后傾斜的原因是(  )
A.不便于對光
B.容易使裝片里的水溢出,蓋玻片滑落,污染載物臺
C.不便于繪制生物圖
D.不便于調節粗準焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.請將以下血管與它們具有的功能用線連起來.?

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.蟑螂是晝伏夜出的昆蟲,說明它具有節律行為,這是由于蟑螂體內的遺傳物質決定的.

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9.已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無耳垂的基因(d)是隱性基因.現有一個家庭,父親的基因組成是Dd,母親的基因組成是dd.請根據圖所示的遺傳圖解分析回答問題.

(1)在人的生殖細胞中,控制性狀的基因一般是單獨(填“單獨”或“成對”)存在的.
(2)下列說法中錯誤的是C
A.圖中精子①的基因組成為d   B.子女③表現出的性狀為有耳垂
C.子女④的基因組成為Dd      D.子女④為男孩的概率為50%
(3)我國婚姻法禁止有直系血親和三代以內的旁系血親等近親關系的人結婚,其科學依據是近親結婚所生子女的遺傳病患病率很高.

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