根據(jù)動(dòng)物行為的形成過(guò)程，可以將行為分為 行為和 行為。前者是生來(lái)就有的，后者是在 行為的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的。
先天性 后天性(學(xué)習(xí)) 先天性
解析試題分析：動(dòng)物的行為多種多樣，從獲得的途徑看，動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，這是先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。
考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題
（4分）非洲的大草原上，有幾只獅子在圍捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑，羚羊的行為是________行為，獅子的行為是 ________行為；孵化后的小雞，立即就能行走，這屬于________行為；而生活在森林中小猩猩跟它的媽媽學(xué)會(huì)用小木棒來(lái)獲取白蟻?zhàn)魇澄?這是________行為。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題
具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成 ，成員之間有 ，有的群體還形成 。對(duì)于有社會(huì)行為的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，用于交流信息的 是特別重要的行為。而對(duì)于沒(méi)有社會(huì)行為的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，同樣具有 。（5分）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：探究題
下面是菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。（6分）
1）菜粉蝶是菜青蟲(chóng)的 。
2）探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是
②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片。
③找到菜青蟲(chóng)的卵后，將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng)，從卵開(kāi)始隔離的目的是明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是 ，還是后天習(xí)得的行為。
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是 ，對(duì)照組葉是 。
⑤結(jié)論是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
閱讀下面的資料并回答問(wèn)題(共10分)
1、資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 __________行為。其他大山
雀偷喝牛奶的行為屬于______________ 行為。
（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的____________所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在____________因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)________因素的作用而形成的行為。
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