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(2011?漳州)為探究光合作用,某同學設計了如圖所示的實驗裝置(注:兩玻璃瓶瓶口密封).利用該裝置可探究(  )
分析:本題考查學生識圖作答能力,運用所學的基本知識分析、理解圖示信息,獲得解題線索.
解答:解:光合作用的原料是水和二氧化碳,產物是氧氣和淀粉.乙瓶內的空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液所吸收,玻璃瓶中的葉片就得不到二氧化碳;玻璃瓶外葉片可以正常的吸收二氧化碳;因此玻璃瓶內外的葉片是一組對照實驗,瓶外的葉片是實驗組,瓶內的葉片是對照組,變量是二氧化碳. 所以此圖可探究光合作用是否需要二氧化碳.
故選D
點評:解答此題的關鍵是明確氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?漳州)早餐時很多同學常常只吃面包和牛奶,為做到營養均衡,食譜中最應補充( 。

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(2011?漳州)葡萄放久了會散發出酒味,將葡萄中的有機物轉化為酒精的微生物是( 。

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(2011?漳州)以下關于健康生活的說法,正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?漳州)人們經過激烈運動后,喝葡萄糖水能迅速補充能量.圖1為血液循環示意圖,①~④代表心臟的四個腔,M代表器官.請據圖回答:
(1)葡萄糖主要在消化道的
小腸
小腸
內被吸收.在胰島分泌的
胰島素
胰島素
的調節下,血液中葡萄糖濃度能保持正常水平.
(2)葡萄糖進入血液后,最先到達心臟結構中的
(填序號).通過血液的運輸,葡萄糖最終在人體細胞中的
線粒體
線粒體
參與呼吸作用,為細胞生命活動提供能量.
(3)血液流經腎臟后,形成的尿液中沒有葡萄糖,這主要與腎小管的
重吸收(或重新吸收)
重吸收(或重新吸收)
作用有關.
(4)圖2表示血液流經人體某器官M時,物質含量的變化情況.下列有關該曲線圖的表述,正確的是
B
B

A.若M為腎臟,曲線可表示二氧化碳或和尿素含量的變化
B.若M為小腸,曲線可表示二氧化碳或養料含量的變化
C.若M為骨骼肌,曲線可表示氧氣或養料含量的變化.

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