A. | 細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性強的變異 | |
B. | 抗生素本身質(zhì)量下降導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生變異 | |
C. | 抗生素選擇了抗藥性強的變異個體生存下來 | |
D. | 抗藥性強的細(xì)菌的繁殖能力更強 |
分析 達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.
解答 解:遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先病菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用抗生素時,把抗藥性弱的病菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的病菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的病菌,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用抗生素時,又把抗藥性弱的病菌殺死,抗藥性強的病菌活下來.這樣經(jīng)過抗生素的長期選擇,使得有的病菌已不再受抗生素的影響了,于是就出現(xiàn)了一種具有抗藥性的病菌,導(dǎo)致用抗生素治療由病菌引起的疾病效果越來越差菌.所以濫用抗生素會使細(xì)菌對抗生素的抗藥性越來越強,其原因可能是有抗藥性基因的細(xì)菌能生存并繁殖.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌對抗生素的抗藥性越來越強的形成過程和原因.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、無機鹽、尿素 | B. | 水、尿素、葡萄糖 | ||
C. | 二氧化碳、無機鹽、尿素 | D. | 水、葡萄糖、蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 血漿中 (g/100mL) | 原尿中 (g/100mL) | 尿液中 (g/100mL) |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
尿酸 | 0.004 | 0.004 | 0.05 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0 |
無機鹽 | 0.90 | 0.90 | <0.90 |
蛋白質(zhì) | 8.0 | 0 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時,不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本單位 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)必須依賴完整的反射弧來完成 | |
C. | 傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢構(gòu)成反射弧的效應(yīng)器 | |
D. | 脊髄既具有反射功能,還具有傳導(dǎo)興奮的功能 |
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