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生物多樣性指          多樣性、          多樣性、          多樣性。

遺傳(基因)  生態系統  物種(順序可變)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析資料并作答.
2010年是國際生物多樣性年,今年的主題是“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.最新的IUCN(世界自然保護聯盟)紅色物種名錄顯示(見下圖),全球生物多樣性面臨巨大威脅,成為全球性生態危機之一.保護物種多樣性已不僅是政府或專家的事,而是需要社會各界人士積極參與.從小事做起,你也可以為保護生物多樣性、保護大自然作貢獻.

(1)生物多樣性包括
生物種類
生物種類
多樣性、
基因
基因
多樣性和
生態系統
生態系統
多樣性.
(2)觀察直方圖,
70
70
%的植物、
22
22
%的哺乳動物正在遭受滅絕的威脅.
(3)保護生物多樣性,你可以做的事很多,比如愛護身邊的花草樹木或小動物等,請你再舉一例
多植樹造林
多植樹造林

(4)“生物多樣性就是我們的生命”這句話的意思是
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態系統.生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性. 直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值(野外收獲進入貿易市場)等.間接使用價值,一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調節碳氧平衡,在調節全球氣候變化中的作用,主要指維持生態系統的平衡的作用等等.潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業發展有用的遺傳材料,是不可估量的.因此“生物多樣性就是我們的生命”.
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態系統.生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性. 直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值(野外收獲進入貿易市場)等.間接使用價值,一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調節碳氧平衡,在調節全球氣候變化中的作用,主要指維持生態系統的平衡的作用等等.潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業發展有用的遺傳材料,是不可估量的.因此“生物多樣性就是我們的生命”.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市海陵區八年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

生物多樣性指         多樣性、         多樣性、         多樣性。

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科目:初中生物 來源:2014屆江蘇省泰州市海陵區八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

生物多樣性指         多樣性、         多樣性、         多樣性。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

生物多樣性指________多樣性、________多樣性、________多樣性。

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同步練習冊答案
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