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生物多樣性指         多樣性、         多樣性、         多樣性。

 

【答案】

遺傳(基因) 生態(tài)系統(tǒng) 物種(順序可變)

【解析】

試題分析:生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,基因(遺傳)的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,基因(遺傳)的多樣性決定了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。

考點:本題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵。

點評:此題為基礎題,難度一般,能夠理解生物多樣性的內(nèi)涵,即可解題。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析資料并作答.
2010年是國際生物多樣性年,今年的主題是“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.最新的IUCN(世界自然保護聯(lián)盟)紅色物種名錄顯示(見下圖),全球生物多樣性面臨巨大威脅,成為全球性生態(tài)危機之一.保護物種多樣性已不僅是政府或?qū)<业氖拢切枰鐣鹘缛耸糠e極參與.從小事做起,你也可以為保護生物多樣性、保護大自然作貢獻.

(1)生物多樣性包括
生物種類
生物種類
多樣性、
基因
基因
多樣性和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
多樣性.
(2)觀察直方圖,
70
70
%的植物、
22
22
%的哺乳動物正在遭受滅絕的威脅.
(3)保護生物多樣性,你可以做的事很多,比如愛護身邊的花草樹木或小動物等,請你再舉一例
多植樹造林
多植樹造林

(4)“生物多樣性就是我們的生命”這句話的意思是
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng).生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進入貿(mào)易市場)等.間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.因此“生物多樣性就是我們的生命”.
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng).生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進入貿(mào)易市場)等.間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.因此“生物多樣性就是我們的生命”.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市海陵區(qū)八年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

生物多樣性指         多樣性、         多樣性、         多樣性。

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

生物多樣性指________多樣性、________多樣性、________多樣性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物多樣性指          多樣性、          多樣性、          多樣性。

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