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【題目】為探究種子萌發的環境條件,楊明同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養皿內分別放等量的棉花:在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養,數日后記錄種子萌發的情況如下表,請回答:

裝置

場所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉華干濕狀態

潮濕(含一定水分)

干燥

潮濕(含一定水分)

干燥

種子萌發數量

23

0

24

0

(1)根據楊明同學的實驗設計,可以推測,本實驗探究了__________是否是種子萌發所需要的環境條件.

(2)實驗甲和乙對照,變量是_____,通過這組實驗可以得出的結論是:_____

(3)根據實驗甲和_____的實驗結果判斷,光照不是種子萌發的環境條件. 理由是:實驗現象中種子萌發數量基本_____(“相同”或“不同”).

(4)實驗設計中,實驗甲和_____不能形成對照,原因是_____

(5)依據甲丙可以提出的研究問題是:_____

(6)依據甲乙可以做出的架設是:_____

【答案】 水分 光照 水分 一定的水分是種子萌發所需要的環境條件 相同 有兩個變量光照、水分,變量不唯一 光照是種子萌發所需要的環境條件嗎 水分是種子萌發所需要的環境條件

【解析】(1)從表格中看出,甲乙的變量是水分,甲丙的變量是光照,因此可以推測,本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發所需要的環境條件
(2)實驗甲和乙對照,唯一不同的變量是水分,甲潮濕(含一定水分)種子萌發數量23,乙干燥種子萌發數量0,因此通過這組實驗可以得出的結論是:一定的水分是種子萌發所需要的環境條件。
(3)甲和丙實驗唯一不同的變量是光照,甲日光下種子萌發數量23,丙黑暗中種子萌發數量24因此根據實驗甲和丙的實驗結果判斷,光照不是種子萌發的環境條件理由是:實驗現象中種子萌發數量基本相同(“相同”或“不同”)
(4)實驗設計中,實驗甲和丁不能形成對照,原因是有兩個變量光照、水分,變量不唯一
(5)甲和丙實驗唯一不同的變量是光照,因此依據甲丙可以提出的研究問題是:光照是種子萌發所需要的環境條件嗎?
(6)甲和乙對照唯一不同的變量是水分,提出的研究問題是水分是種子萌發所需要的環境條件嗎?因此依據甲乙可以做出的架設是:水分是種子萌發所需要的環境條件

練習冊系列答案
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(1)資料中,“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了________過程,一樹多種“花”的現象是通過___________技術實現的。

(2)組成蝴蝶的結構層次比三角梅多了__________,從行為的獲得途徑來看,蜜蜂采蜜屬于____________行為。

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(1)請問“多莉”的產生有沒有經過精子和卵細胞的結合?______

(2)“多莉”的長相最像______羊,其性別是______。(填“雄性”或“雌性”)

(3)“多莉羊”有三個母親,母親A給它提供了________;母親B提供了__________;母親C則給了它發育的場所,但沒有一個真正生物學意義上的母親。

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