分析 觀圖可知:圖示中,A、B、C、D分別表示人體的呼吸系統、循環系統、消化系統、泌尿系統;①、②、③、④、⑤、⑥、⑦分別表示肺泡與外界的氣體交換、消化、吸收、肺泡內的氣體交換、排泄等人體的生理過程,據此解答.
解答 解:(1)C消化系統中消化食物和吸收營養的主要器官是小腸,從口腔開始,口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉化成麥芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白質,小腸中有腸液、胰液、膽汁,消化糖類、蛋白質和脂肪.其中蛋白質分解成氨基酸,淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖,脂肪分解成甘油和脂肪酸.營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收,圖示中過程③為營養物質的吸收;
(2)圖中①表示的過程稱為肺泡與外界的氣體交換,它是通過人體的呼吸運動完成的.而圖中④表示肺泡內的氣體交換,這個過程是在A呼吸系統中的肺(填器官名稱)完成的,它是通過擴散作用實現的;這時空氣中的氧氣進入血液,血液變成了鮮紅色,稱為動脈血,經肺循環進入B循環系統;
(3)人體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統排出.圖示中①⑦⑧分別表示了人體的三條排泄途徑,其中⑧是主要途徑,其排出體外的物質稱為尿液,圖中⑤表示了它的形成過程,此過程分為兩個階段;分別稱為腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用.
故答案為:
(1)小腸;葡萄糖;氨基酸;③;
(2)肺泡與外界的氣體交換;呼吸運動;肺;氣體交換;鮮紅;動脈;肺循環;
(3)①⑦⑧;⑧;尿液;⑤;腎小球的濾過作用;腎小管的重吸收作用.
點評 本題考查人體的新陳代謝活動及其調節,既涉及到消化系統、呼吸系統和泌尿系統的生理功能,又有這些生理活動調節的知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使當地氣候受到影響自然資源失去恢復或再生的能力 | |
B. | 這樣可以增加耕地,增加糧食產量,滿足人們生活需要 | |
C. | 這樣一般不會產生水土流失,不會引起沙塵暴 | |
D. | 對動物有影響,但影響一般不會太大,因為動物能運動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
在“平衡膳食寶塔”中的位置 | 食物分類 | 每日攝取量 |
V級 | 油脂類 | 小于25g |
IV級 | 豆類和奶類 | 100-150g |
III級 | 魚、禽、肉、蛋類 | 125-200g |
II級 | 果蔬類 | 400-750g |
I級 | 谷類 | 450-500g |
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