【題目】一般人在進行體育鍛煉時會出現的現象是( )
A.呼吸深度和呼吸頻率都增加
B.呼吸比較深,呼吸頻率不變
C.呼吸深度和呼吸頻率都不變
D.呼吸比較淺,呼吸頻率不變
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【題目】綠色植物分布廣泛,千姿百態,為大地增綠,為人間添彩。下列關于綠色植物的敘述中不正確的是( )
A.“苔花如米小,也學牡丹開”,苔蘚植物的花都十分微小
B.桫欏,是現今僅存的木本蕨類植物,有根、莖、葉分化,也有輸導組織
C.金魚藻有種子,且種子外有果皮包被,屬于被子植物
D.海帶呈褐色,但細胞中也有葉綠素,能進行光合作用
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【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述錯誤的一項是( )
A.植物細胞壁具有保護和支持的作用
B.細胞膜不僅能保護細胞,而且還能與外界進行物質交換
C.餐桌上“糖拌西紅柿”的盤里流出來的水主要來自細胞質
D.遺傳物質主要存在于細胞核中,細胞核還能控制細胞的生命活動
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【題目】某生物興趣小組在查閱資料時發現,杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究。下面是他們的實驗過程及結果。
①取250ml玻璃瓶2只,標號為A、B.在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸收紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后備用。B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同。
②48小時后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋。
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態,結果如下表。請回答下列問題。
60秒 | 70秒 | 80秒 | |
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水 | 活躍 | 不活躍 | 死亡 |
B瓶:不加杏仁,加水 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
(1)在實驗中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實驗叫做_____。
(2)實驗結果表明,杏仁_____(能或不能)殺死昆蟲。
(3)有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋死的”,你認為是否可能的?_____原因是:_____。
(4)如果要證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是_____。
(5)該小組的同學對上述實驗重復了5次,為了使實驗結論更準確應對上述數據做怎樣的處理?_____。
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【題目】某校生物興趣小組在一次實地考察中,觀察到了蚯蚓、青蛙、家燕、家兔四種動物。下列敘述錯誤的是( )
A.蚯蚓的體內沒有脊柱B.青蛙的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸
C.家燕具有筑巢、孵卵、育雛等行為D.家兔的生殖方式為胎生、哺乳
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【題目】某實驗小組的同學在觀察螞蟻的取食行為時發現:螞蟻常聚集在甜味食品周圍,很少聚集在辣味食品周圍。難道螞蟻喜歡吃甜味食品嗎?為了驗證這一點,該小組的同學設計了如下實驗:
①取兩個大小、材質_____的潔凈棉團,分別標記為1號和2號。
②將1號棉團滴入_____,2號棉團滴入等量的清水,同時并排放置在玻璃槽內的一側。
③將經過_____處理的一小窩螞蟻放在玻璃槽內的另一側。
④觀察并記錄螞蟻的_____情況。
請根據實驗設計回答下列問題:
(1)請將實驗步驟補充完整。
①_____ ②_____ ③_____ ④_____
(2)該實驗小組的同學作出的假設是_____。
(3)如果有較多的螞蟻在_____號棉團處聚集,就說明螞蟻喜歡吃甜味食品。
(4)螞蟻發現食物后,觸角會自主地硬起來。這種行為是螞蟻的本能,屬于動物的_____(填“先天性”或“后天學習”)行為。
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【題目】某病人的血漿、尿液、原尿成分化驗結果如下表。請你分析并回答下列有關問題:
成分 | 樣品A(g/100mL) | 樣品B(g/100mL) | 樣品C(g/100mL) |
水 | 91 | 97 | 95 |
蛋白質 | 7.8 | 0.02 | 0 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
無機鹽 | 0.90 | 0.90 | 1.10 |
(1)從表中可知,樣品_____是血漿,樣品_____是原尿(填樣品字母代號)。
(2)由血漿和原尿比較,可知腎小球有_____作用。
(3)從表中可知,樣品C為_____,_____吸收了全部的_____、大部分的水和部分無機鹽。
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